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旅游类文体(写作景区、景点介绍) 旅游类文体写作景区、景点介绍 【教学目标】： 1．了解旅游景区、景点介绍的基本写法。 2．能够学会撰写景区、景点介绍。 【教学重点】通过讲授和自学，使学生能够比较熟练地掌握景区景点介绍的结构、写作方法和技巧。 【教学难点】引导学生运用所学知识按要求熟练掌握景区、景点介绍的写作技巧。 【教学方法】情景导入法、案例分析法、讨论法、演练法、多媒体教学 【教学思路】： 一、导入新课： 我国有五千年的文明史，有广阔壮丽的中华大地，古老的文明和现代化的脚步。不仅让国人想去尽览祖国美景，更吸引着世界各地的游人，对这个神奇的东方国家充满着强烈的好奇心。大自然的鬼斧神工造就了人间的灵山秀石，人类的灵感智慧又巧夺天工，创造了无数的人间奇迹。瑰丽奇异的自然风光，悠久珍贵的文物古迹，世界闻名的美酒佳肴……这其中的神韵和奇妙是需要引领才能感悟其精髓的。千姿百态的旅游景观，就像一本百科全书，吸引着游客去阅览。而导游员作为“民间大使”，作为知识的传授者，美的传播者，也应该是一本小型的百科全书，要不断积累知识，要通过写作精彩的景区、景点介绍和旅游指南，把大自然和人类社会的各种美，如诗如画地展现给旅客，给人亲临其境的感受，使人获得悦耳、悦目、悦心、悦意、悦志、悦神的审美享受。 二、讲授新课 1、出示问题，让学生带着问题自学，把一些概念性的客观知识理出来，形成初步印象。 2、在自学的基础上让学生提出自学中出现的疑难问题，在老师的带领下大家互动解决。 3、根据学生自学情况，老师再围绕教学重点、难点对知识进行拓展、深化和延伸。 三、应用能力训练 【教学内容】 一、景区、景点介绍的特点和种类 （一）景区、景点介绍的特点 1．真实自然性 2． 独特差异性 3． 审美艺术性 （二）景区、景点介绍的种类 1．自然景观：是指一切具有美学和科学价值、具有旅游吸引功能和游览观赏价值的自然旅游资源所构成的自然风光景象。简而言之，自然景观就是大自然自身形成的自然风景。介绍当中包含这样几项内容： ⑴景区位置：景区所在的准确地理位置。 ⑵地貌规模：景区的地质结构、风景规模。 ⑶风景特色：景区的风景特点、奇异之处。 ⑷地位评价：景区的游览价值、权威评价。 2．人文景观：是指人类活动所留下的具有观赏价值的痕迹或实物。它们是人类历史发展的见证，在内容、形式、结构、格调等方面都具有历史特点，同时还表现出明显的地方特点和民族风格。介绍当中包含这样几项内容： ⑴地理位置：人文景观的具体位置。 ⑵历史变迁：人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。 ⑶景观特色：人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。 ⑷人文价值：人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。 3．自然和人文综合景观：综合了自然景区和人文景区的所有特点。 二、景区、景点介绍的结构和写法 （一）景区介绍的结构和写法 1．概述景区。可以先明确景区的地理位置，巧妙引导，先声夺人；也可以评价其景观的价值特色。总之文字开头要有特色，给人们留下深刻的印象，起到引导人们的兴趣和好奇心的作用。 2．分述景点。人们的认识角度不同，审美层次不同也会导致介绍文字的水平高低差异。所以在这部分的写作中，需要对景区进行多方位、多层面的挖掘，将人文民俗、传说典故、风味特产融于其中。提炼总结出景观的瑰丽奇异、悠远绵长、风情独特之处。 3．总述结束。常见的结束技巧有如下4种： ⑴总结式结束。 ⑵畅想式结束。 ⑶提升式结束。 ⑷自然结束法。 （二）景点介绍的结构和写法 基本上与景区介绍相似，只是前者更具体更细致一些。一般来说，景点介绍是汇合于景区介绍之中的。 三、景区、景点介绍的写作要求 （一）挖掘景区、景点的深层内涵 （二）突出景区、景点的个性特点 四、景区、景点介绍的写作技巧 ?例文：? “江南佳丽地，金陵帝王洲。”曾是“十代都会”的南京城，在２４００多年的城建史中曾经８次作为封建王朝的国都，并成为太平天国和中华民国临时政府的首都。１９２７年后，它是国民党的统治中心，曾经有许许多多的革命志士在这里惨遭杀害。帝国主义列强和国民党反动派的残酷统治，使旧中国的南京破烂不堪，布满了污泥浊水。因此，坐落于今长江路２９２号的近代建筑群，在世人