基护期末资料.docVIP

1．简述护理学的四个基本概念及其相互关系。 人是护理专业最为关注的主体，是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础；这里环境主要是人所处的环境，包括内外两个环境；WHO规定：“健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态”； 在生物—心理—社会医学模式中，护理的服务对象是整体的人，护理是为人的健康提供服务的过程，护理活动是科学、艺术、人道主义的结合，护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动，护理程序是护理的基本方法。 四个概念之间相互关联，相互作用，具体表现在： (1)人是护理的服务对象，人的健康是护理的核心； (2)人与环境间进行着持续不断的相互作用，以达到促进、维持或恢复健康的目标； (3)人的内、外环境影响健康状态，当环境变化超过人的代偿能力(包括生理代偿能力、心理代偿能力及社会支持系统的补充能力)时，人的健康状态就会向不良的方向发展。 2．举例说明整体护理的概念包含的主要内容。 (1)护理服务的对象呈整体的人。护理的范围包括人的生命全过程；人的健康疾病全过程；个体、家庭和社会人群。 (2)护理程序是护理活动的科学方法。 (3)实施整体护理需要丰富的知识和较强的能力。 3．简述马斯洛基本需要理论的主要内容及影响人的基本需要获得满足的因素。 主要内容：生理需要；安全需要；爱与归属需要；尊敬的需要；自我实现的需要。 因素：生理的障碍；心理的障碍；认知的障碍和知识的缺乏；环境的障碍；社会的障碍；各人的障碍；文化的障碍。 4．简述应激反应的类型以及适应的层次。 应激反应的类型包括：生理改变；认知改变；情感改变；行为改变。 适应的层次：生理层次；心理层次；社会文化层次；知识技术层次。 5简述护患关系的概念以及建立良好互换关系护士必备的基本素质。 必备的基本素质：(1)诚恳、关怀、尊重患者的权利和人格；(2)健康的生活方式；(3)健康的情绪；(4)不断充实自我；(5)灵活运用沟通技巧与患者进行有效交流。 6．举例说明不当沟通技巧对护患关系发展的影响。 （1）可以列举一种使用不当沟通技巧的具体表现形式（语言性和非语言性）； （2）分析这种技巧对护患关系的哪些方面产生何种影响； （3）通过所学理论知识和实际经验提出改进意见。 7．简述Orem自理模式中护理系统的分类。 (1)一般性自理需求：如摄入空气、水、食物、排泄、休息与活动、独处与社会交往、预防健康的危险因素、努力达到群体所认同的正常发展状态； (2)发展的自理需求：指在个体成长发展过程中的特殊需求(如婴儿期、青少年期、老年期都有各自的需求)，或遇到不利的情况或事件时出现的新的需求(如住院、失业、失去亲人、地震、车祸时)； 3)健康不佳时的自理需求：指个体在疾病、受伤或残疾时出现的自理需求，或由于诊断性或治疗性医疗措施引起改变后出现的需求，如残障者需要学会使用拐杖等。 8．简述在评估阶段，护士所收集的病人资料的主要内容。 资料的内容包括一般资料、现在健康状况、既往健康状况、家族史、护理体检、实验室及其他检查、目前治疗用药情况、病人心理状况、社会情况、近期生活中的应激事件等。资料一般分为主观资料和客观资料两种类型。病人是资料的主要来源，此外，病人的家庭成员或与病人关系密切的其他人员、其他健康保健人员、目前及既往的医疗病历、检查报告等也可作为资料来源。收集资料时常采用的方法包括观察、交淡、身体评估、查阅等。 9．简述在制定护理诊断目标时的注意事项。 （1）P这部分应尽量使用、NANDA认可的护理诊断名称，而不要随意创造护理诊断，以免因名称不统一而带来混乱。 （2）相关因素这部分的陈述，应使用“与……有关”的陈述方式。 （3）为每一个护理诊断找出明确的相关因素非常重要。 （4）“知识缺乏”这个护理诊断在陈述上有其特殊之处，其陈述方式是“知识缺乏：缺乏……方面的知识”。 （5）陈述护理诊断时，应避免将临床表现误作为是相关因素。 （6）有时相关因素从已有的资料分析中无法确定，则可以写成“与未知因素有关”，护士需进一步收集资料，明确相关因素。 10．简述心理社会评估的内容。 ①心理评估方面：包括精神状态、对健康问题的理解、应激水平和应对能力、人格类型、价值观和信仰；②社会评估方面：包括社会关系、社会经济状况、生活方式。 11．论述影响病人对疾病的心理社会反应的相关因素。 ①疾病的性质(如严重程度、预后、症状发作的频率、强度和持续时间、对日常生活的影响程度等)；②病人的因素(如年龄、性别、职业、文化程度、宗教信仰、对疾病的认识能力、个人以往的经验)；③社会因素(如医疗保健条件、经济条件、其他人对病人的态度)。 注意：论述时可以举一具体事例进行分析。 12．简述在医院环境中防止跌倒的5项措施。 （1）浴室和洗手间是较容易发生跌倒的区域，在这些场所应该进行适