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如何跟踪培养学生 扎赉特旗音德尔第三中学 今天我发言的题目是：《如何跟踪培养学生》，我想不命名如何培养尖子生的原因是人发展的固有特点。即人的一生是发展变化的，其生理和心理都经历着一个不断发展变化的过程。而且是一项系统工程，如果方法对，缺点自然会逐渐减少，成绩更会有改观。有些普通生也会成长为尖子生。这几轮虽然所教的几名学生考上了乌一中，这并不值得跟大家总结，我所举的例子是我校历史上各具特点的一些典型，我每一轮都有新的发现，新的反思，这个题目太泛泛了，我就以下三个方面谈一下自己的感受 一、要培养好学生首要工作是搞好班级建设，注重思想教育 二、优秀生的培养是教学成败的最重要潜规则 三、所有教师要有全局意识，多学习、寻创新，共同谋班级发展。 一、要培养好学生首要工作是搞好班级建设，注重思想教育 我将从以下两个方面来说说自己的看法： 1、 班级管理的一些尝试做法 2、公平对待，尊重学生的想法和做法，运用赏识教育方式。 3、让学生有敬畏之感， 4、 学风带动班风 首先我想尽办法锻炼学生的能力 学生能做的事情一定让他们自己做，无论是大事还是小事。从初一入学伊始就已经策划做这项事情，班级每人都有详细的自愿申请的工作。班主任省心，更高兴的是学生们。我上学时代的班长等要职基本上大权在握，但多而烦得工作势必会分散他的学习，而且重要班级干部的学习基础都是班级里数一数二的，那就要想办法让这些人只管一件事，张维聪只负责制定每周班级计划，周末检查各部门完成情况。团干部：李永政、刘雨昕、刘旷歌；学习委员：柳伟哲等他们很轻松最后如愿的升入了乌一中。 班级建设的基础是思想教育，只有团结有目标的班集体才有发展，而且要设置一个固定的长期的规划，只有班级全体同学都努力学习，你追我赶才会雁阵一样热力无穷。刚毕业的这一届靠什么考出了成绩，靠的是每一科教师团结协作。以数学科为例，你追我赶，尤其是六班、二班、三班等数学基础差的班级坚定信念，才最终得以超越，试想一下，如果放松了一个班，那结果肯定不是第一呀。思想目标并不是我们自己学校的八个班，而是放眼扎旗，甚至更远。所以我个人认为没有后面的穷追不舍，永不放弃，也不会考出这么好的成绩。 这里举几个例子： 班级成绩后五名的陈金玲同学主动承担了养花和整理老师物品的工作，两年来她从没间断过，做得特别出色，逐渐养成了细致、耐心的好习惯，责任感渐强，价值体现了。我曾因为他的成绩试探与他交流其他办法，像是休学之类的。他说：在这个班我已经实现了自身的价值，我会尽自己最大的努力的，事实证明了他的想法，包括成绩在内的各方面都有了大的进步，我觉得对他的教育已经达到了预期的效果。现在的一年一班，正在沿用着这样较成功的做法。 2、公平对待，尊重学生的想法和做法，运用赏识教育方式。 大到学校各项优秀，小到班级的班级干部、公众角色等，除了成绩第一名享有特权外，其他一律选举产生，并且圈定候选人。这些年我一直坚持这样做，今年新初一的第一次星级少年评比出第一名的郑妍外，另四人选出， 举两个例子：文明星候选人理应是班内没有违纪的同学，范围缩小了。如果同票，下一轮重选。像柳伟哲、张可、曹磊、等各项先进个人都是被这样公正的方式选举出来的，他们备受尊重，而且使自己日趋完善。 记忆中上届，团委组织观看南方灾情的纪录片，同学们热情高涨，但只能派五人，除团干部李永政、杜姗妮、刘宇昕外，决定在好人好事本里产生人选，最终选出孙致远、高天笑经常为班级做好事的两名同学一同前往，同学们心服口服。 3、让学生有敬畏之感 而不是害怕之心，缩小距离但不能消灭距离，要宽容勿姑息。也就是口语说的不能惯学生，当他与别人发生矛盾时，当他违纪时，当她当她让你帮忙或是怕扣分而做一些违心的事时，你千万要用公平这把尺去教育他，可能一件事就引入了正路。 4、学风带动班风 学生的主要任务是学习。学习成绩既是一个班级学生学习能力的体现，也是班风、学风的集中体现。 制定触手可及的目标，创设良好的竞争环境，都深刻的影响学生将来的发展。今年设计了一个班级流动的布置模式，八个纸袋把班级变得成空间图形了，北墙为德、勤、礼、乐；后墙为可行目标、诚恳纳谏、恩师语录、每周一悟，装载着学生们的心愿，更让学生们感受到了新奇的变化。 制定全面培养，重点选拔分层目标，他们所谓的成功无不与自己的好习惯、合理的目标是分不开的。向自己的目标发起冲击。完成了自己的目标的同学拿出纸袋里的目标。重新装载。 学生都在自信的学习、刻苦的学习。经过几年来学生个人成绩的对比，发现大多数同学是一步步努力赶上来的，这些成绩的取得，当然有学生基础较好的客观原因，但也与它们端正的学习态度，合理的计划，良好的竞争风气密不可分。 我想，在即将步入初三的今天，依然保持着初进三中的那份热情是最重要的，团结共进才有希望创造辉煌。 二、优秀生的培养