2015苏教第册语文第三单元电子教案.docVIP

课题 8、蒲公英 课时 2-1 授课日期 教学 目标 1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。 3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重难点 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、会用“可爱”、“亲切”造句。 教学、具 多媒体课件 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、借助媒体步入意境激发学生学习的热情 　　1、听本文录音故事,创设情境,激发学生学习的兴趣。 　　2、出示图，导入课文。 　 二、增加密度开阔视野引导学生自主探究 　　1、让学生根据要求自由读课文， 　　（1）自由轻声读课文 　　（2）画出生字新词，多读几遍。 　　（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 　　2、学习第一小节(出示图) 　　（1）问:图上画的是什么？谁能看图向我们介绍这种植物？ 　　（2）引导读第一自然段。 　　（3）相机出示词语:绒球降落伞,学习生字。 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 3、学习第二小节 　　可爱的降落伞们究竟会飘落到哪里去呢?我们继续读课文。 　　（1）在学生反复读的基础上让他们交流读懂了什么? 　　（2）然后指导朗读。突出:别也不要只有……才……等词。 　　4、学习第三小节 　　（1）听了太阳公公的嘱咐,小降落伞齐声答到:……(引读第一句) 　　（2）绝大部分的种子听了太阳公公的话,到泥土中去生长了。可是,有两颗小种子却不这样想。请大家继续读课文。采用分角色比赛读的方法进行教学。 　　5、学习第四小节 　　过渡：种子的选择不同,它们的结果怎么样呢？ 　　（1）自由读,画出表示不同结果的词。 　　（2）根据回答补充板书。 　　6、有感情地朗读全文。 　　　 三、激活想象丰富说话内容 　　1、你愿意把介绍给别人听吗？ 　　2、作业：有感情地朗读全文,把读后的收获告诉家长。 　　 　　四、指导写字。 　　1、蒲公英的种子给我们带来一些词语。出示本课生词，指名读，适当谈一些自己的理解。 　　2、出示生字，自读，指名自选生字，从结构、笔顺、在田字格中的位置等方面进行分析。 　　 3、进行部分字的描红练习。 始终引导学生抓着课文的重点词句，以朗读为主线，让学生在反复读、仔细品、认真想中获得新知。 从读通阶段的整体到读懂阶段的部分回到整体，将各个部分联系起来，融合贯通，进一步“入境悟情”，感悟会之于心，诵读出之于口，心口相应，增强阅读效果。 语言训练与思维训练必须紧密地结合起来。通过表象再现，让学生对课文内容有所感受。在此基础上，因势利导，学生自然地丰富了说话的内容。 教 后 记 课题 8、蒲公英 课时 2-2 授课日期 教学 目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。 ⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学重难点 理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学、具 多媒体课件 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、复习检查 　　　⒈抽读词语卡片。 　　　⒉按要求填空。 二、细读课文。 　　　⒈学习第二自然段。 　　　　⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？ 　　　　⑵读后指名回答。 　　　　⑶理解词语。 　　　　　　金光闪闪　银花朵朵　黑黝黝 　　　　⑷指导朗读。 　　　　　要求用亲切的语气读。 　　　⒉细读第3自然段。 　　　　⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法? 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 ⑵读后讨论上述思考题。 ⑶理解重点句。 ①出示投影片。 　　这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。 　　这颗种子说了几句话？ 　　这黑黑的泥巴有什么意思！这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？ 　　指导用蔑视的语气读这句话。 　　这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思? 　　理解百万富翁 　　指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。 ②出示投影片。 　　这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！ 　　指名读句子。 　　引导学生联系生活实际理解波光粼粼。 　　指名说