2016届陕西汉中高三上学期教学质量检测生物试卷(带解析).docVIP

2016届陕西汉中高三上学期教学质量检测生物试卷（带解析） 1．下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是( ) A．高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，细胞不进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色 B．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在碱性条件下进行 D．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 【答案】D 【解析】 试题分析：用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，由于健那绿是活体染色剂，细胞活性不受影响，所以细胞能进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色，A错误；维生素D和胆固醇属于脂质，但不是脂肪，不能与苏丹Ⅳ染液染成红色，B错误；利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在酸性条件下进行，C错误；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应，D正确。 考点：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤。 2．下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是( ) A．人剧烈运动时，呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量 B．正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量 C．细胞内自由水的含量一般高于结合水含量 D．活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目 【答案】A 【解析】 试题分析：剧烈运动中，由于氧气供应不足，此时会通过无氧呼吸补充能量，而无氧呼吸不消耗氧气，并且产生的是乳酸，因此机体细胞呼吸产生的二氧化碳量和氧气的消耗量相等，A错误；正在生长的植物体内有有机物积累，说明光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量，B正确；细胞中的水主要以自由水存在于细胞质基质中，所以含量一般高于结合水含量，C正确；活细胞中，含量最多的化合物是水，所以氢原子数目多于氧原子数目，D正确； 考点：本题考查细胞水的存在形式、光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 3．结合图形分析下列说法，正确的是( ) A. 若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构① B. 用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 C. 若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构② D. 根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物 【答案】C 【解析】 试题分析：结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误；电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，B错误；结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，C正确；丙是病毒，没有细胞结构，D错误。 考点：本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。 4．下列有关说法，不正确的是( ) A．甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的 B．硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物 C．若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度a＞b＞c D．若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度a＞b＞c 【答案】D 【解析】 试题分析：甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的，即第3个中“○”内A所对应的含义应为腺嘌呤，而不是腺嘌呤核糖核苷酸，A正确；硝化细菌属于原核生物，原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸，也能产生ATP，B正确；温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢，若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度不一定为a＞b＞c，C错误；酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快．若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度a＞b＞c，D正确。 考点：题结合图解和曲线图，考查ATP的化学结构和特点、核酸的组成、影响酶促反应速率的因素，要求考生识记ATP和核酸的化学组成，能准确判断甲图中“○”内A所对应的含义。 5．下图是物质进出细胞方式的概念图。下列分析正确的是( ) A．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体 B．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关 C．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④ D．①方式表示协助扩散 【答案】B 【解析】 试题分析：