高一数学等比数列及其前n项和人教实验B版知识精讲.docVIP

高一数学等比数列及其前n项和人教实验B版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 等比数列及其前n项和 二、学习目标 1、掌握等比数列的定义，通项公式和前项和的公式，并能利用这些知识解决有关问题，培养化归能力. 2、熟练对等比数列的判断，通项公式和前项和的公式的应用. 3、培养观察能力、化归能力和解决实际问题的能力. 三、知识要点 （一）主要知识： 1. 定义与定义式 从第二项起，每一项与它前一项的比等于同一个常数的数列称作等比数列. 2. 通项公式，推广形式： 3. 前n项和 注：应用前n项和公式时，一定要区分两种不同的情况，必要的时候要分类讨论. 4. 等比中项：若a、b、c成等比数列，则b是a、c的等比中项，且 5. 在等比数列中有如下性质： （1）若 （2）下标成等差数列的项构成等比数列 （3）连续若干项的和也构成等比数列. 6. 证明数列为等比数列的方法： （1）定义法：若 （2）等比中项法：若 （3）通项法：若 7. 解决等比数列有关问题的常见思维方法 （1）方程的思想（“知三求二”问题） （2）分类的思想 ①运用等比数列的求和公式时，需要对进行讨论 ②当 当 （二）主要方法： 1. 涉及等比数列的基本概念的问题，常用基本量来处理； 2. 项和公式是否可能等于1还是必不等于1，如果不能确定则需要讨论； 3. ；，其余各项再根据等差数列的定义进行对称设元. 若干个数成等比数列且积为定值时，设元方法与等差数列类似. 4. 在求解数列问题时要注意运用函数思想，方程思想和整体消元思想，设而不求. 【典型例题】 例1、设等比数列的公比，前项和为. 已知，求的通项公式. 解：由题设知， 由②得， ， ， 因为，解得或. 当时，代入①得， 通项公式； 当时，代入①得， 通项公式. 例2、数列为等比数列，求下列各值， （1）已知 （2） （3） 思维分析：运用等比数列的基本公式和基本性质（“知三求二”问题） 解：（1） （2） （3） 例3、 （1）等比数列中，，，前n项和Sn=126，求n和公比q。 （2）等比数列中，q=2，S99=77，求a3+a6+…+a99； 解：（1）由题意： 所以或 又， 所以或 例4、数列中，，（是常数，），且成公比不为的等比数列. （I）求的值； （II）求的通项公式. 解：（I），，， 因为，，成等比数列， 所以，解得或. 当时，，不符合题意舍去， 故. （II）当时， 由于，，， 所以. 又，， 故. 当时，上式也成立， 所以. 例5、已知数列{an}的前n项和为Sn， a1＝1， an＋1＝2Sn＋1 （nN＋） （1）求数列{an}的通项；（2）等差数列{bn}的各项为正数，其前n项和为Tn，且T3＝15， 又a1＋b1， a2＋b2， a3＋b3成等比数列，求Tn. （1）当n＝1时，a1＝1，a2＝2S1＋1＝2a1＋1＝3 当n≥2时，由an＋1＝2Sn＋1， an＝2Sn－1＋1得an＋1－an＝2（Sn－Sn－1）＝2an即an＋1＝3anan＝a2·3n－2＝3n－1综上：an＝3n－1（nN＋）2）设{bn}的公差为d，由T3＝15得 b1＋d＝5再由a1＝1，a2＝3，a3＝9及a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3成等比数列得（3＋5）2＝（1＋b1）（9＋b1＋2d）联立， 解得或数列{bn}的各项为正数 应舍去bn＝2n＋1Tn＝＝n（n＋2）中，，则等于（　　） A. B. C. D. 3、在等比数列（）中，若，，则该数列的前10项和为（ ） A. B. C. D. 4、已知成等比数列，且曲线的顶点是，则等于（　　） A. 3 B. 2 C. 1 D. **5、各项均为正数的等比数列的前n项和为Sn，若Sn=2，S30=14，则S40等于（ ） A. 80 B. 30 C. 26 D. 16 *6、设等差数列的公差不为0，. 若是与的等比中项，则（　　） A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 二、填空题 7、设{}为公比q1的等比数列，若和是方程的两根，则_____. 8、等比数列的前项和为，已知，，成等差数列，则的公比为　　　　　　. *9、已知数列对于任意，有，若，则 . 三、解答题 10、有四个数，其中前三个数成等差数列，第二个数与第三个数的和是，求这四个数. 11