高三数学高考基础复习：第九章第6课时 二面角(一)课件.pptVIP

第6课时 二面角(一) 要点·疑点·考点 课 前 热 身 ? 能力·思维·方法 ? 延伸·拓展 误 解 分 析 * * 要点·疑点·考点 1. 二面角的定义： 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形，叫二面角，其大小通过二面角的平面角来度量. 2. 二面角的平面角： (1)定义：以二面角的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角. (2)范围：[0，π ] 3.二面角的平面角的作法： (1)定义法 (2)三垂线定理法 (3)作棱的垂面法 返回 课 前 热 身 1.下列命题中： ①两个相交平面组成的图形叫做二面角； ②异面直线a、b分别和一个二面角的两个面垂直，则a、b组成的角与这个二面角的平面角相等或互补； ③二面角的平面角是从棱上一点出发，分别在两个面内作射线所成角的最小角； ④正四面体相邻两个面所成的二面角的平面角是锐角. 其中，正确命题的序号是______________. ②、④ 2.如图，正方体ABCD—A1B1C1D1中，二面角B1-AA1-C1的大小为_____，二面角B-AA1-D的大小为______，二面角C1-BD-C的正切值是_______. 45° 90° 3. 在二面角α-l-β的一个平面α内有一条直线AB，它与棱 l 所成的角为45°，与平面β所成的角为30°，则这个二面角的大小是________________. 45°或135° 4.三棱锥A—BCD中，AB=AC=BC=CD=AD=a，要使三棱锥A—BCD的体积最大，则二面角B-AC-D的大小是  （ ） （A） （B）（C）（D） A A 5. 在二面角α-a-β内，过a作一个半平面γ，使二面角α-a-γ=45°，二面角γ-a-β=30°，则γ内的任意一点P到平面α与平面β的距离之比为( ) (A) (B) (C) (D) 返回 能力·思维·方法 【解题回顾】本题是1990年全国高考题，(1)的证明关系较复杂，需仔细分析。(2)的平面角就是∠CDE，很多考生没有发现，却去人为作角，导致混乱. 1.在三棱锥S—ABC中，SA⊥平面ABC，AB⊥BC，DE垂直平分SC ，且分别交AC、SC于D、E，又 SA=AB= a，BC=2a， (1)求证：SC⊥平面BDE； (2)求平面BDE与平面BDC所成的二面角大小. 2.已知斜三棱柱ABC—A1B1C1中，∠BCA=90°，AC= BC，A1在底面ABC的射影恰为AC的中点M. 又知AA1 与底面ABC所成的角为60°. (1)求证：BC⊥平面AA1C1C； (2)求二面角B-AA1-C的大小. 【解题回顾】①先由第(1)小题的结论易知BC⊥AA1， 再利用作出棱AA1的垂面BNC来确定平面角∠BNC. ②将题设中“AA1与底面ABC所成的角为60°”改为“ BA1⊥AC1 ” 仍可证得三角形AA1C为正三角形，所求二面角仍为 . ③本题的解答也可利用三垂线定理来推理. 3.如图，正三棱柱ABC—A1B1C1的底面边长为a，侧棱 长为 ，若经过对角线AB1且与对角线BC1平行的平 面交上底面一边A1C1于点D. (1)确定点D的位置，并证明 你的结论； (2)求二面角A1-AB1-D的大小. 【解题回顾】第(2)题中二面角的放置属于非常规位置的图形(同例(1)的变题)，看起来有些费劲，但是一旦将图形的空间位置关系看明白，即可发现解决此种问题的基本方法仍然与常规位置时相同. 返回 延伸·拓展 4.如图，已知A1B1C1—ABC是正三棱柱，D是AC的中点. (1)证明AB1∥平面DBC1. (2)假设AB1⊥BC1，求以BC1为棱，DBC1与CBC1为面的二面角α的度数. 【解题回顾】本题为1994年全国高考理科试题，图中的正三棱柱放置的位置和一般放置的位置不同.这是高考题中常出现的现象，目的是考查各种位置的正三棱柱性质，这一点应引起读者注意. 返回