高三物理第1章直线运动第3讲运动图像 追及与相遇课件人教版.pptVIP

《走向高考》 高考总复习人教实验版 · 物理 首 页 上一页 下一页 末 页 考 点 体 验 题 型 设 计 课后强化作业 《走向高考》 高考总复习人教实验版 · 物理 首 页 上一页 下一页 末 页 考 点 体 验 题 型 设 计 课后强化作业 《走向高考》 高考总复习人教实验版 · 物理 首 页 上一页 下一页 末 页 考 点 体 验 题 型 设 计 课后强化作业 * 温故自查 1．匀速直线运动的x－t图象 x－t图象表示运动的 位移 随时间的变化规律．匀速直线运动的x－t图象，是一条倾斜的直线．速度的大小在数值上等于图象的 斜率 ，即v＝tanα.如图a所示． ? * 2．直线运动的v－t图象 v－t图象表示 速度 随时间的变化规律．v－t图象表示的规律是：给出了v、t的对应关系． (1)匀速直线运动的v－t图象 ①匀速直线运动的v－t图象是与横轴 平行 的直线． ②从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出位移(图b中画斜线部分的“面积）。 * (2)匀变速直线运动的v－t图象 ①匀变速直线运动的v－t图象是一条倾斜直线．(如图c所示) ②直线斜率的大小等于 加速度 的大小，即a＝tanα，斜率越大，加速度也越大，反之则越小． ③若直线的斜率大于零，则加速度大于零，表示 匀加速 运动；若直线的斜率小于零，则加速度小于零，表示 匀减速 运动． ④图形“面积”表示t时间内的位移．位移的大小在数值上等于梯形的面积． * 考点精析 1．位移图象与速度图象的比较 比较问题 x－t 图象 v－t图象 图象 其中④为抛物线 其中④为抛物线 物理意义 反映的是位移随时间的变化规律 反映的是速度随时间的变化规律 物体的运动性质 ① 表示从正位移处开始一直做匀速直线运动并越过零位移处 表示先做正向匀减速运动，再做反向匀加速运动 ② 表示物体静止不动 表示物体做正向匀速直线运动 ③ 表示物体从零位移开始做正向匀速运动 表示物体从静止做正向加速直线运动 ④ 表示物体做匀加速直线运动 表示物体做加速度增大的加速运动 * 斜率的 意义 斜率的大小表示速度大小 斜率的正负表示速度的方向 斜率的大小表示加速度的大小 斜率的正负表示加速度的方向 图象与坐标 轴围成“面 积”的意义 无实际意义 表示相应时间内的位移 2.运用图象时的注意问题 (1)首先明确所给的图象是什么图象，即认清图中横、纵轴所表示的物理量及它们的函数关系．特别是那些图形相似，容易混淆的图象，更要注意区分． * (2)要清楚地理解图象中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”、“面积”的物理意义． ①点：图线上的每一个点都对应研究对象的一个状态，特别注意“起点”、“终点”、“拐点”，它们往往对应一个特殊状态． ②线：表示研究对象的变化过程和规律，如v－t图象中图线若为倾斜直线，则表示物体做匀变速直线运动． ③斜率：表示横、纵坐标轴上两物理量的比值，常有一个重要的物理量与之对应，用于求解定量计算对应物理量的大小和定性分析变化的快慢问题．如x－t图象的斜率表示速度大小，v－t图象的斜率表示加速度大小． ④面积：图线与坐标轴围成的面积常与某一表示过程的物理量相对应．如v－t图象与横轴包围的“面积”大小表示位移大小． ⑤截距：表示横、纵坐标两物理量在“边界”条件下的物理量的大小．由此往往能得到一个很有意义的物理量. * 温故自查 1．追及问题 追和被追的两物体的速度 相等 (同向运动)是能追上、追不上、两者距离有极值的临界条件． (1)速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动) ①两者速度相等，追者位移仍小于被追者位移，则永远追不上，此时二者间有最 小 距离． ②若速度相等时，有相同位移，则刚好追上，也是二者相遇时避免碰撞的临界条件． * ③若位移相同时追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还能有一次追上追者，二者速度相等时，二者间距离有一个较大值． (2)速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动) ①当两者 速度相等 时二者间有最大距离． ②当两者 位移相等 时，即后者追上前者． 2．相遇问题 (1)同向运动的两物体追及即相遇． (2)相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇． * 考点精析 1．分析“追及”“相遇”问题应注意： (1)一定要抓住一个条件两个关系：一个条件是两物体的速度满足的临界条件，两个关系是时间关系和位移关系．其中通过画示意图找到两物体位移之间的数量关系，是解题的突破口． (2)若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否停止运动． (3)仔细审题，注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”