【全程学习略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1.pptVIP

【解题指南】解答本题时应注意以下2点: (1)形成喷泉的关键是产生足够大的压强差; (2)酒精易挥发,受热可产生大量气体,可使锥形瓶内压强增大。 【解析】(1)形成喷泉的条件是烧瓶中的气体极易溶于烧杯中的 液体,或者是烧瓶中的气体能与烧杯中的液体发生反应,HCl、 NH3均极易溶于水,而CO2可与烧碱溶液反应,所以答案选C。 (2)若想使B装置产生喷泉则应该在锥形瓶中产生大量气体,使烧 瓶和锥形瓶中形成压强差,Cu与稀盐酸反应,NaHCO3与NaOH反 应无气体产生,大理石与稀硫酸反应产生气体量极少,碳铵与稀 硝酸反应可产生大量的CO2,只有D能产生大量气体。 毗嘴兑靡叭错芥镜访卡匈验吗捅创忧堰辨锭颗牵珍墅烛戮猾丰谨兜烤峡漓【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 (3)物质加入水槽中应该是能够放出大量热,使酒精大量挥发、上下产生压强差,综合分析答案选A、B、D。 (4)人造喷泉和火山喷发均是底部产生压力,所以和B相似。 答案:(1)C　(2)D　(3)A、B、D　(4)B 币挂孽符训赁蘸旗播坏翟朱议抨冉传光遮裕烯惮康并咳涡拾毗韵迫舒酒居【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 【名师点评】讲解本题时应注意以下3点: (1)本题的重点是对喷泉形成的原理及应用的考查。 (2)本题的难点是如何理解和应用喷泉原理去回答一些问题,及如何根据原理去设计一个简易的喷泉装置。 (3)喷泉原理形成压强差可有两种途径: ①减小上部容器的压强。 ②增大下部容器的压强。 唇婪晋鹰捍病剁宛凯蔼声品仙参饯顽勿磋钱稠荣岳怎柬祟径靖影筒瘤忧痰【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 【误区警示】有关喷泉实验的认识误区 (1)喷泉的引发一定是因为烧瓶内气体的量急剧减小而造成的。 (2)能形成喷泉的气体一定是极易溶于水的气体。 (3)喷泉引发的关键一定是因为短时间内形成了较大的压强差。 配粥腾箔住撵诗葱因剃蚤腐极弃帅歉钱幅凹恶函幢吩亥大柳容娱撵举豹脉【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 【变式训练】A是一种白色晶体,受热分解能生成B、C两种无色气体,C的水溶液与硝酸银溶液反应产生白色沉淀,A与浓NaOH溶液共热,也能生成气体B。用圆底烧瓶分别收集干燥的气体B和C,然后将收集满气体的烧瓶按如图所示装置组装,挤压滴管的胶头时,可以分别得到蓝色喷泉和红色喷泉。 每箍牲悍贝盲狈减捶涎诵狙著逼税源脏邑省朵片钒务敌以限缺披咒句振朋【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 请填写下列空白: (1)A的化学式是________; (2)检验气体B的方法是________; (3)B与C两气体相遇时,观察到的现象是______; (4)写出A与浓NaOH溶液共热时发生反应的离子方程式:____ ______________________________________; (5)写出工业上生产B的化学方程式_______________。 【解析】A受热产生的两种气体B、C,可与石蕊试液产生蓝色、红色喷泉,知B、C均易溶于水,其水溶液分别为碱性和酸性,B为NH3,C为HCl,A为NH4Cl。 栏秆瞻米恬蔫嗓骤乙鸯蛇甥呵链赵邪檀硒芥殆狂搁船堤奄窝罐荤确貉碳石【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 答案：(1)NH4Cl (2)使湿润的红色石蕊试纸变蓝或与蘸有浓盐酸的玻璃棒接触 时产生白烟 (3)产生大量白烟 (4) +OH- NH3↑+H2O (5) △ ==== 甭采氦阔况狸硫旬积究霞驭眨吉泌俯抚涕测冯份戳剐肩阔规钥捐窿母叹呻【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 【变式备选】利用如图所示的装置,可以验证NH3和HCl的有关性质。实验前a、b、c活塞均关闭。(已知HCl极易溶于水且能快速溶解) 死泼掸迟献弹吨焉陶四课扼帖涧幅豺袄术狰攘避樟烦邱定暖雀莱垛时汀礼【全程学习方略】2013-2014高中化学 第3章 第2节 氨与铵态氮肥课件 鲁科版必修1 (1)若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象,烧瓶Ⅰ中产生“喷 泉”现象,其操作方法是___________。 (2)若先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管,在烧瓶Ⅱ中可观察到 的现象是_______________。 (3)通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关,在烧瓶Ⅰ中产生“喷 泉”现象,烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象,其操作方法是____ ___