高三物理综合练习与分析人教实验版.docVIP

高三物理综合练习与分析 一. 教学内容： 综合练习与分析一. 选择题 1. 下列说法正确的是A. 奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象 B. 爱因斯坦提出了量子理论，普朗克提出了光子说 C. 汤姆生提出原子的核式结构学说，后来卢瑟福用粒子散射实验给予了验证 D. 牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数2. 如图所示为氢原子的能级图，现让一束单色光照射到大量处于基态量子数n=1的氢原子上，受激的氢原子能自发地发出3种不同频率的光，则照射氢原子的单色光的光子能量为A. 13.6eV B. 3.4eV C. 10.2eV D. 12.09eV 3. 如图所示，A灯与B灯电阻相同，当变阻器滑动片向上滑动时，对两灯明暗变化判断正确的是 4. 在现实生活中，物体运动的V—t图线不可能存在的是（ ） 5. 一个原子核在中子的轰击下裂变方程为，则下列说法正确的是A. X原子核中含有86个中子 B. X原子核中含有141个核子 C. 铀核裂变的产物是多种多样的，具有的偶然性 D. 为了使裂变的链式反应容易进行，最好用纯铀235 6. 如图所示，物体A放在斜面上，与斜面一起向右做匀加速运动，物体A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力方向可能是A. 向右斜上方 B. 竖直向上 C. 向右斜下方 D. 上述三种方向均不可能 7. 如图为一匀强电场，某带电粒子从A点运动到B点在这一运动过程中克服重力做功为2.0J，电场力做功为1.5J。则下列说法正确的是A. 粒子带负电 B粒子在A点的电势能比在B点少1.5J C粒子在A点的动能比在B点多0.5J D粒子在A点的机械能比在B点少1.5J 二. 实验题：1. 几名学生进行野外考察，登上一山峰后，他们想粗略测出山顶处的重力加速度。于是他们用细线拴好石块P系在树枝上做成一个简易单摆，如图所示 。然后用随身携带的钢卷尺、电子手表进行了测量。同学们首先测出摆长L，然后将石块拉开一个小角度，由静止释放，使石块在竖直平面内摆动，用手表测出单摆完成n次全振动所用的时间t 。 ① 利用测量数据计算山顶处重力加速度的表达式g= ； ② 若振动周期测量正确，但由于难以确定石块重心，测量摆长时从而将悬点一直量到石块下端，所以用这次测量数据计算出来的山顶处重力加速度值比真实值 选填偏大、偏小或相等） 。2. 在测定金属的电阻率的实验中，所用金属电阻丝的电阻约为30Ω。现通过以下实验测量该金属材料的电阻率 。 ① 用螺旋测微器测量电阻丝直径，其示数如图所示，则该电阻丝直径的测量值 d= mm； ② 实验中能提供的器材有开关、若干导线及下列器材： 电压表V1（量程0～3V，内阻约3k(）； 电压表V2（量程0～15V，内阻约15k(）； 电流表A1（量程0～100mA，内阻约5(）； 电流表A2（量程0～0.6A，内阻约0.1(）； 滑动变阻器R1（ 0～10(）； 滑动变阻器R2（ 0～1k(）； 电源E （电动势为4.5V，内阻不计）。 为了便于调节电路并能较准确的测出电阻丝的阻值，电压表应选 ，电流表应选 ，滑动变阻器应选 。 ③ 如图1所示，将电阻丝拉直后两端固定在刻度尺两端的接线柱a和b上，刻度尺的中间有一个可沿电阻丝滑动的触头P，触头的另一端为接线柱c，当用手按下触头P时，触头P才与电阻丝接触，触头的位置可在刻度尺上读出。实验中改变触头P与电阻丝接触的位置，并移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数I保持不变，分别测量出多组接入电路中电阻丝的长度L与对应的电压U 。请在图2中完成实验电路的连接 。（要求：能改变电阻丝的测量长度和进行多次测量） 图1 ④ 利用测量数据画出UL图线，如图3所示，其中（L0，U0）是UL图线上的一个点的坐标 。根据UL图线，用电阻丝的直径d 。电流I和坐标（L0 ，U0）可计算得出电阻丝的电阻率ρ= 。（用所给字母表示）计算题 1.嫦娥一号探月卫星在空中运动的简化示意图如下卫星由地面发射后，经过发射轨道进入停泊轨道，在停泊轨道经过调速后进入地月转移轨道，再次调速后进入工作轨道已知卫星在停泊轨道和工作轨道运行半径分别为R和R1，地球半径为r，月球半径为r1，地表面重力加速度为g，月球表面重力加速度为。求 ：（1）卫星在停泊轨道上运行的线速度； （2）卫星在工作轨道上运行的周期 。 2. 如图所示，半径R=0.80m的光滑圆弧轨道竖直固定，过最低点的半径OC处于竖直位置。其右方有底面半径r = 0.2m的转筒，转筒顶端与C等高，下部有一小孔，距顶端h=0.8m。转筒的轴线与圆弧轨道在同一竖