高三语文作文结构创新——彩线穿珠，贯一拯乱知识精讲.docVIP

高三语文作文结构创新——彩线穿珠，贯一拯乱 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 结构创新——彩线穿珠，贯一拯乱 我们先来读一篇著名作家巴金先生的小文： 星 巴金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子： “星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。 我了解这个老音乐家的眼泪，这应该是灌溉灵魂的春雨吧。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。 这篇文章一共记叙了三件事：比利时短篇小说中车站小雇员的哀叹，屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙的慨叹，及我在房间里的“心理活动”。这些材料看似混乱，像是断线的彩珠，散不成串。但作者放得开，收得拢，自然连贯，融为一体，成功之处就在于有一根贯串全文的“彩线”——联系全文的“星星”，星星在文中有象征性意义，象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望。 【解题方法指导】 一、技法要义 “彩线穿珠法”就是在作文时选择一个和主旨密切相关的关键字、关键词或关键句作为彩线，来谋篇布局、组织全文、统摄全篇的一种写作方法。这种手法能使文章内容集中，结构紧凑，主题鲜明，更好地营造文章的主旨，抒发作者的情感，条理清楚地进行议论。同时，文章由于重复出现关键字、词、句，就形成了比较匀称的文章结构，使文章一线贯通，富有气韵，形成一泻千里、奔流畅涌的气势。 “彩线穿珠法”是一种较为常用的写作方法。柳宗元的《小石潭记》始终突出一个“清”字，以“清”字统率全篇。柯灵的《巷》采用“彩线穿珠法”安排材料：先以独特新颖而耐人咀嚼的比喻概写对“巷”的生活体验和感受，接着交代“巷”的特点，又用对比映衬的手法突出“巷”的特点，然后正面写“巷”的风貌，写“巷”的动人之处——悠闲，进而以设问规劝的方式让人们领略“巷”的风致，抒发对“巷”的情感，篇末运用对比、排比、比喻等修辞手法突出“巷”使人宁静淡泊。文章以“巷”立骨，统率全篇；多层面、多角度来刻画“巷”，层次鲜明，阐述清楚，表述全面而深刻。 例如2005年吉林考生的一篇优秀作文： 我是块小鹅卵石 我是一块小石——一块小小的鹅卵石。我虽形不伟大、名不显赫，却要为我的存在吟哦高歌…… 我是一块小石——一块小小的鹅卵石。我虽“无材可去补苍天”，却获得了生命的欢乐。因而，我真诚地感谢—— 我感谢茫茫宇宙、悠悠天地缔造我坚韧顽强的生命，我感谢海洋潮汐、萧萧风雨雕刻我强劲不屈的体魄，我感谢漫漫岁月、多变气候陶冶我肤色的单纯庄严，我感谢辛勤的劳动者使我走上了这如火如荼的生活…… 我是一块小石——一块小小的鹅卵石。我既不含金、银、铜、铁、锡等有价值的成分，更缺乏美质碧玉的高贵纯洁。因而，我常常愧怍—— 我惭愧地远眺“甲天下”的桂林中，那巍峨伟岸、瑰丽奇秀的石峰石林；我惭愧地近看云冈石窟里，那巧夺天工、栩栩如生的艺术杰作；惭愧地观瞻沸腾的转炉下，那飞流直下的火红的瀑布；我惭愧地仰望长桥广厦上，那勇负重压的力量的臂膊…… 我是一块小石——一块小小的鹅卵石。我没有硕大方正的形体，更缺少标准划一的规则，因而，我勇于而且乐于沉默—— 我沉默于电掣风驰、隆隆车轮下的康庄衢道；我沉默于熙来攘往匆匆脚步下的小巷长街；我沉默于雄伟壮观的摩天大楼地基下那黑夜的寂静；我沉默于站台、码头上那些买石选料者评头品足的抉择…… 我是块小石——一块小小的鹅卵石。我虽然形体浑圆，但从不世故；更喜欢能全身心地投入生活。因而，我非常愉悦—— 我愉悦于无为的个体能够熔铸进坚强战斗的集体，我愉悦于小小的身躯终究献出了萤火的光泽，我愉悦于能够走出河滩告别那任凭风化成为废墟的命运，我愉悦于改天换地、文明进步中哪里需要哪里有我…… 我是一块小石——一块小小的鹅卵石。我感谢，但我从不卑怯；我愧怍，但我毫不自责；我沉默，但我不会沮丧；我欢乐，但我更不自得。因为，因为我深知：在不恰当的位置上，我的身躯虽然不够庞大，却也会磕绊行人的腿脚；在较适合的环境里，我的相貌虽然平常，却也能为美增添一分色泽；只有在合适的处所中，我小