1.2怎样描述运动的快慢(一)资料.ppt

1、Ａ、Ｂ分别做什么直线运动？ 2、它们的速度分别是多少？ Ａ Ｂ t/s x/m 0 4 20 30 10 2 3、哪个物体运动较快？B较快 即：斜率的绝对值反映速度的大小 斜率的正负反映速度的方向 VA= 20 - 0 4 - 0 =5(m/s) VB= 0 - 30 4 - 0 =-7.5(m/s) 即：斜向上倾斜速度为正方向，斜向下倾斜速度为负方向， 从位移－时间图象获得的信息 （1）判断物体的运动情况（静止、匀速运动、变速运动） （2）读出任意时刻的位置也可知道某段时间的位移 （3）直线的倾斜程度可以判断物体运动的快慢及运动方向 （4）交叉点表示物体相遇 x/m 400 300 200 100 0 5 10 15 20 500 25 t/s 交叉点 七、根据X —t图象描述质点的运动情况： 0时刻质点在x=100 m处开始做反方向匀速直线运动，8 s末到参考位置。 t/s x/m O 100 8 x/m O 100 0时刻质点在x=100 m处开始做反方向匀速直线运动，8 s末回到参考位置。然后继续沿原来方向做匀速直线运动。 t/s x/m O 100 4 8 12 -50 x/m O 100 -50 * 1.2 怎样描述运动的快慢 * 1.3 怎样描述运动的快慢（续） 为了定量地描述物体运动的快慢，从最简单的直线运动开始。 最简单的直线运动是---匀速直线运动 体现了研究问题的思想方法：从简单到复杂 * 1．匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移相等，这种运动叫做匀速直线运动． （1）匀速直线运动的轨迹是直线 （2）“匀速”是指任何相等的时间内位移都相等． 一、匀速直线运动 2．匀速直线运动的特点：位移与时间成正比 新知探究 * 思考导学： 生活中是如何比较物体运动快慢的？请举例说明。 如何比较呢？ * 两辆汽车都行驶2h，如何比较哪辆车更快？ 相同时间内,红色汽车的位移大于绿色汽车的位移 即S红色汽车S绿色汽车 S绿色汽车 S红色汽车 抛砖引玉 * 分析讨论：比较它们运动的快慢 初位置/m 经过时间/s 末位置/m Δx/Δt A自行车沿平直公路行驶 0 20 100 B公共汽车沿平直公路行驶 0 10 100 C火车沿平直轨道行驶 500 30 1250 D飞机在天空直线飞行 500 30 2900 5 10 25 80 * 归纳总结：如何判断谁运动的快? 方法二：时间 t 相同，比较位移 s 的大小。 方法一：位移 s 相同，比较时间 t 的大小。 方法三：以单位时间作为标准，比较在单位时间内的位移。 结论：可以用单位时间内的位移来描述物体运动的快慢。 * 物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢,这就是速度 S t 新知探究 公式： * 二、速度： 1.定义：速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移和发生这段位移所用时间的比值。 用公式表示为： 2.进一步认识速度： ④是采用比值法定义的物理量。 ①物理意义：描述运动的快慢。 ②单位：国际单位制：m/s(或m?s-1 ) 其它常用单位：km/h(或km?h-1 )，cm/s(或cm?s-1 ) ③矢量性：速度是一个矢量 大小：由公式计算。 方向：与物体的运动方向相同。 * 1、下列关于速度的描述中正确的是( ) A、速度是矢量，既有大小也有方向 B、速度描述物体运动的快慢，只有大小 C、速度越大，物体在单位时间内的位移越大 D、速度越大，物体的位移越大 练习： * 2、 汽车以36km/h的速度从甲地匀速运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动用了2.5h,那么汽车返回时的速度为… ( ) A:-8m/s B:8m/s C:-28.8km/h D:28.8km/h * 问题：我们在初中时曾经学过“速度”这个物理量，今天我们再次学习到这个物理量，大家仔细比较分析一下，我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗？如果不一样，有什么不同？ 初中学习的速度是用路程比上时间，现在学习的是位移比时间；路程是标量，位移是矢量。 例：课本P28页案“案例分析” * 思考讨论： 如果两个运动都是非匀速直线运动能否粗略比较出两者的运动快慢呢？ 思维提示: 我们可以找出与之等效的匀速直线运动来替换非匀速直线运动，那么应该怎样等效呢？ 运动等效：相同的时间通过相同的