高中化学：3.1.1天然气的利用 甲烷 教案 苏教版必修2 原创.docVIP

第一单元 化石燃料与有机化合物 第一课时 天然气的利用 甲烷 高考资源网【教学目标】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m (一)知识技能： （1）掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式。 （2）掌握甲烷的化学性质。了解取代反应的特征。 （3）了解甲烷的存在和甲烷的用途等。 （4）了解烃、烷烃的概念及烷烃的通式。 (二)过程方法： （1）通过对甲烷的正四面体结构的认识，掌握分析四氯化碳、一氯甲烷、二氯甲烷和三氯甲烷分析结构的方法。 （2）通过甲烷分子模型的分析，学会根据比例模型、球棍模型分析分子结构的方法。 (三)情感态度与价值观： 通过实践活动、探究实验等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。 【教学难、重点】 重点：甲烷的分子结构、化学性质 难点：甲烷跟氯气的取代反应 【教学过程设计】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ﹝展示﹞西气东输相关图片及神奇可燃冰。 【引入】介绍我国天然气资源，“西气东送”工程及其意义。介绍神奇的可燃冰。 西气东输是我国目前一项巨大的工程 ，输送的气体就是天然气,天然气的主要成分是甲烷,目前,农村普遍使用的沼气的主要成分也是甲烷,而且,科学家从海底发现了一种新能源—“可燃冰”,实际上是甲烷的水合物,据估计,可燃冰的贮存量能提供人类社会1000年的能源使用.所以,为了合理开发并利用这些新能源,我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质. 【板书】一、甲烷 【展示】一瓶用排水集气法收集的纯净的甲烷气体(集气瓶倒放)。观察并叙述物理性质。 【板书】1.物理性质 无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。 【探究活动】已知甲烷的密度在标准状况下是0．717g/L，含碳75％，含氢25％，利用这些数据怎样确定它的分子式？ 解析：甲烷的Mr=0．717g/L×22.4 L/mol=16.06 g/ mol 碳原子与氢原子的个数比为：（75％/12）：（25％/1）=1：4 综合上述分析：可知甲烷的分子式为：CH4 【讨论】（1）哪些实验事实说明，甲烷中含有氢元素？碳元素？你能设计一个实验吗？ （2）甲烷的燃烧实验现象能否说明甲烷分子中不含有氧元素？ 【实验设计】 点燃集气瓶中的甲烷气体,用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,然后在集气瓶中加入澄清石灰水。 【学生活动】观察现象并总结:火焰颜色是蓝色,烧杯壁上有水雾,澄清石灰水变浑浊,说明产物是H2O和CO2 .所以甲烷中一定含有C元素和H元素. 【提示】要测定分子式不仅要做定性实验，更要做定量实验。 【课堂练习 】①写出甲烷的电子式；②写出甲烷的结构式。讨论分子里各原子在空间的分布情况？ 分子式：CH4 电子式： 结构式: 【展示】甲烷分子的比例模型、球棍模型。 经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个 氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。 【过渡】既然我们了解了CH4的结构，结构决定性质，那么甲烷具有哪些性质呢？ 【板书】2.化学性质w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 甲烷的稳定性 在通常情况下，甲烷比较稳定，与强氧化剂（如酸性KMnO4 溶液）、强酸、强碱均不反应。 ①甲烷的氧化反应-可燃性 CH4+2O2 CO2+2H2O 甲烷气体在空气或氧气中点燃，完全燃烧时生成二氧化碳和水，同时放出大量的热，还伴有淡蓝色的火焰。 注意： 点燃甲烷与空气或氧气的混合气体时，容易发生爆炸。因此，在点燃甲烷气体前，必须进行纯度检验，只有纯度符合要求的甲烷气体才能点燃。 甲烷完全燃烧的生成物是CO2和H2O。查阅资料了解1 mol甲烷在通常状况下完全燃烧后放出的热量，写出甲烷燃烧的热化学方程式。 CH4（g）+2O2（g）==CO2（g）+2H2O（l） ΔH =-890 kJ/mol 【探究质疑】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 1. 在空气中燃烧时火焰呈蓝色的物质除甲烷还有哪些？ 解析：还有氢气、硫、酒精、一氧化碳、硫化氢等。 2. 甲烷燃烧时，若氧气不充分，可能生成哪些产物？ 解析：除了生成水之外，还可能生成炭黑、CO、，其造成的危害主要是炭黑会导致管道堵塞、气流不畅，严重时可能引起爆炸，生成的CO会导致人中毒。 3. 家用燃气灶若原来烧液化石油气（主要成分为C3H8）,现要改烧天然气，应如何改造？ 解析：根据反应方程式：C3H8+5O2 3CO2+4H2O和CH4+2O2 CO2+H2O,可知等体积的液化石油气和天然气分别完全燃烧时，液化石油气消耗氧气的量多，所以改造的方法是增大