《工程热力与传热学》说课稿.ppt

石油工程系油 晏炳利 课程整体设计 一、课程的定位及目标 一、课程的定位及目标 一、课程的定位及目标 一、课程的定位及目标 一、课程的定位及目标 二、课程设计的理念与思路 三、学生基础和智能特点分析 三、学生基础和智能特点分析 3. 通过对前面专业基础课的学习和在实习场地的实习实践，已经具有了一定的城市燃气工程专业知识和基本操作技能。 4. 不足之处：缺少吃苦耐劳精神，学习上缺乏积极性和主动性。 三、学生基础和智能特点分析 学情分析： 本课程涉及的知识面广（化学、数学、物理等），需要具有较强的综合分析能力，这也正是我们的学生所欠缺的能力。因此，在教学过程中，存在概念理解不深刻、数据统计不全面、计算不能独立完成、微观认识模糊、抽象思维能力差等。 三、学生基础和智能特点分析 相应的措施： 在教学中充分发挥学生善于动手的特点，让他们既动脑（听讲、思考、提出问题）又动手（记笔记、绘制关联图和工艺流程图、计算等），让学生真正参与到教学中来，努力培养其学习兴趣，同时让他们产生成就感。 针对学生基础知识薄弱的问题，加强温故知新的教学方法，强化记忆、理解，努力帮助消化。 对于微观想象力不足问题，努力借用宏观现象启发引导，化难为简。 四、课程内容的选择和教学组织安排 四、课程内容的选择和教学组织安排 四、课程内容的选择和教学组织安排 四、课程内容的选择和教学组织安排 四、课程内容的选择和教学组织安排 四、课程内容的选择和教学组织安排 五、教学模式及教学方法手段 如对基本概念、基本理论等内容采取： 对涉及其他学科的基础知识采取： 对数据统计、理论计算等内容采取： 对微观理解内容采取： 对案例介绍等内容多采用。 考核与评价： 课程考核：阶段考核（单元小测）、过程考核（课堂提问）、结果考核（期末考试） 考核方式：教师评价、综合测评 考核方法：笔试、口试（课堂提问） 。 考核内容：基本理论知识、职业能力、方法能力、社会能力 六、课程对教学条件（师资、设施、环境及教材等教学资源）的要求及实现情况 专职教师1人、实习指导教师1人 多媒体网络平台 工学结合教材、PPT和视频 实习、实训基地 本节课是本课程的第一堂课。通过本堂课的教学，主要向学生讲解热能的利用及热力学发展史；工程热力学的研究对象和主要内容等。重点任务是通过本堂课的教学激发学生的学习兴趣、明确本课程的学习任务、和学习方法。上好本节课对进一步学习好本课程具有十分重要的意义。 教学目标： 通过本节课教学应达到使学生理解热能的存在及热能的利用情况，为何要注意解决能源？热力学作为一门独立学科其发展过程。理解掌握本课程的研究对象和主要内容；向关联知识、学习方法等。同时，在教学过程中要注意培养学生理论联系实际的学习态度和工作作风。 教学重点和难点 依据：通过知识介绍，激发学生的学习积极性。 教学方法 尽可能多地复习回顾物理学中的有关热学知识，为下一步介绍有关基本概念铺平道路。充分调动学生的学习积极性和主动性。 教师应重视传授学生学习方法，培养学生的学习能力，使其学会学习。 变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 由于学生的学习风格存在差异，我引导学生采取多样的方法如：探究性学习、合作性学习、自评性学习、任务性学习等。  为了提高学生的听课效率和教学效果，充分利用教学课件、参考资料等进行辅助教学。 教学过程 包括五个环节分别是： 复习与本节知识有关的内容并引入新课（5—10分钟）； 积极探究掌握新知识（40—50分钟）； 提出问题引导学生阅读教材（5—10分钟）； 要点提示（提问）（5—10分钟） 布置作业拓展转化（2分钟）。 5．布置作业。 为了加强对所学知识的理解和巩固，下课前布置适量的作业，要求学生按时完成。这是非常重要的手段之一。 我的说课到此结束。 欢迎各位老师批评指正。 谢谢﹗﹗ ? 油田化学教研室 晏炳利 掳挝笼恒外澜请利省冕藕藕捎漏捂连像曰珍铣射萧尝乡爷号干怀晌氧陌铸《工程热力学与传热学》说课稿《工程热力学与传热学》说课稿 杭匿蝇兵菇差密囤弯官忙粤沏伤因释坞伸摩益纯饿刻獭级鹅樟某勘侗米猜《工程热力学与传热学》说课稿《工程热力学与传热学》说课稿 教学单元 内容的 设计 与实施 韶层懊瘁蚁茂浴知宗递舔徘皇量葬河红浑馈苞赐稚衣幻甫凤寥设陛勒贞习《工程热力学与传热学》说课稿《工程热力学与传热学》说课稿 学习情境一： 学习有关热力学 的基本定律和基础知识 §1-1 绪论 郭营筒塔刹姆垣砒鼎答娜仇堆丸鞘袄穗辐鲁桑颈饭云养次吏束暑绚盏柳莱《工程热力学与传热学》说课稿《工程热力学与传热学》说课稿 凡努遮蔓廓美革砧薯施爆碎得成喝