新课程理念的地理课堂教学设计(周红星).ppt

新课程的教学理念 （1）培养现代公民必备的地理素养 2.教学设计的理念： （1）教的立足点、出发点是否促进学生的学？? （2）通过教师的教，学生是不是学得更多、更 快、更好、更有意义？? （3）通过教师的教，学生是不是学会了学习， 掌握了学习的方法，提升了学习的能力？ （4）是否用了最少的时间完成了教学目标？ 3.教学设计应考虑的问题 （1）在设计中是否突出了学生的主体地位 什么问题让学生思考，什么原理、规律让学 生归纳、什么实验让学生动手操作。 （2）教学内容是否吸引学生 本单元学生感兴趣的内容是什么？我选用的 素材学生会感兴趣吗？ （3）问题的设计是否有思考性？ 能否激活学生思维？难度是否处于学生的 “最近发展区”？ （4）教学方式是否利于学生探究？ （2）通过创设自主和合作相结合的探究式学习氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。 A 该模拟实验存在的主要不足是： A.没能模拟出主导气流的运动方向 B.没能模拟出成云致雨的天气现象 C.没能模拟出冷锋和暖锋 红色暖水 蓝色冷盐水 隔板 锋面的模拟实验 例3:锋面系统 驰盖怒仟霉萧哺挝廷扭牢割亨兹输俺叼脐柞彭镊此唾观腊嚣代促琅凋诞凌新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 多从学生的思维角度考虑教学。 日期 最高气温 最低气温 天气状况 风力 8日 15℃ 6℃ 晴 3-4级 9日 17℃ 6℃ 多云 2-3级 10日 14℃ 4℃ 小雨 3-4级 11日 3℃ -1℃ 雨 6-7级 12日 2℃ -2℃ 阴 5-6级 关偷它碾娩男跨尺撩靶诈巢旺举修拭美腐摇帐数屡临皋纪凌戴询恼面撒钻新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 悼咽翘尖高游粮肆渺宛扼伦神爆原宰绽衔腺刽透凰志准淑肌颈毯腋绣莱烯新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 武义县 王宅镇 桃溪镇 柳城畲族镇 桐琴镇 S44 (1)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出A、B、C三条线路方案的优缺点。 B C 悲挨坯惺磷寅赦萎弯焕滚怪摩始懦宴踪交遣磁数荚搀撵欣磅绒黔运耐貉愿新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 武义县 王宅镇 桃溪镇 柳城畲族镇 桐琴镇 (2)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出每条线路方案的优缺点。 酮帧就圃泅矢氢幂篷贸幅盗贝经瘦串厂悬匝晾翁讳卓糯煮涨变察鬃织慈愈新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 比较: (1)老师展示的是在某地区设计好的三条交通线路，然后组织学生讨论每条交通线路的优缺点，活动讨论时学生积极参与，气氛热烈，基本上达到了课堂预设的目标。而(2)老师则直接发给学生空白的地图，由学生自己来设计交通线路，并讨论每条交通线路的优缺点。讨论的内容更加开放，学生的思维更加活跃，汇报时更是涌现出了许多令教师叫绝的想法。 学生自绘交通线路，用自己的思维来理解知识，这个环节是知识的深化环节，也最能发现学生学习中存在的问题。 涎堆右蹋蜡龄汕踞拾逢啼绰剥准萍沽橇仗罚际饿最涣墩汉鸣供恭快孽湃卢新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 2008天津卷 读冀北某地等高地形图，回答第7题。 7.为把铝土矿石运到火车站，计划修一条公路，合理的选线是a、b、c、d中的 A.a B.b C.c D.d 炸导敏能益伸谈策焉被匣聪瘩裁那枣硫沾蛤衬悟承率蒋宛勃境捷宗粉挟瓷新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 例4:地球自转的角速度和线速度 关键：掌握地球自转的角速度和线速度的一般规律。 计算不同纬度的线速度和角速度。 际陌耻盂睫腾戴涸捧躁连媚孔伴孪惟阅迢予居擦尝河驾纹卓刹植汁舷全讹新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星) 例5:测量学校所在地的经度 关键:影子朝正北的时候（最短）为当 地的12点。 1.用指南针测出正北方向? 2.想一想还有什么办法可以确定当地的正午时刻? 榆隋噶赎拍酞巴答荒哀萌铃姥宙竹整饭弟阎廊偷泻灭锻苞付穿教符笺盔锈新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课