提升幼儿园教师素养的策略研究.docVIP

提升幼儿园教师素养的策略研究摘 要： 随着社会的经济和科a技飞速发展，各个领域都在发生着变化。学前幼儿园教师的素养越来越受到更多人的关注，抓好幼儿教师的职业道德素养是提高幼儿学前教育质量的有力保障，是培养未来优秀人才的基础。要注重提高幼儿园教师的素养，全方面提高幼儿教学质量。关键词： 幼儿园 教师素养 教师发展一、加强自身专业素质培养1.强化知识运用能力。当前幼儿园教师大都是学前教育专业毕业的教师，经过正规的理论知识训练，学习专业的幼儿心理和幼儿卫生、学前教育知识，音乐、体育和美术等全方位的艺术知识。理论知识得到了全方位的培养，但是总体上实践经验不足，导致刚毕业的老师不能全面运用实践与理论相结合，对于一些知识，有些教师没有十足的把握，导致对幼儿造成错误的引导，满足不了幼儿对知识的需求。幼儿教师要积极地询问有经验的教师，吸取他们的优点，加强自身的专业知识运用，不断地为自己“充电”，将理论知识合理运用到幼儿教学实践中，善于发现和解除在教学中遇到的障碍。2.注重教学方法，激发幼儿学习兴趣。幼儿教师要具备细心观察幼儿行为活动的能力，幼儿正处于萌发时期，对于一切事物都感到好奇，从而产生强烈的求知欲，教师要抓住这些特点进行有效教学，积极培养幼儿的创新意识和发现能力。刚进入幼儿园的小朋友在安全方面缺乏意识，对安全没有正确的认识，教师应通过引导幼儿做游戏增强安全意识。例如，教师利用“小小警察”的歌曲引导孩子们了解红灯停，绿灯行的道理，在学习歌曲内容的同时，让幼儿学会简单的指挥手势，过马路要走人行横道等，幼儿跟着老师边唱歌边学安全知识，让小朋友扮演警察和过马路的行人，在实践中学到知识，并且有效强化幼儿的安全意识。3.注重评价性教育。评价是教育中不可缺少的环节，它是总结上阶段的教育效果的过程，也为下一教学计划制订做铺垫，教师在对幼儿进行评价时，不能以指责、批评的方式，要以公正、平等的态度对待每一位小朋友，善于发现幼儿的个体差异，包括身体方面、语言方面、智力方面，注重与家庭互相配合，全面了解幼儿的情况。积极有效的评价能够深入了解幼儿的内心世界，对幼儿的情况进行详细的分析，从而掌握更多的评估方法，促进幼儿成长。二、敬业爱岗，做好本职工作教育工作者必备的素质是爱岗敬业，热爱教育事业，认真负责地完成本职工作。作为幼儿园的老师，我们更应该提高自身的职业道德修养，在职业行为中为幼儿树立好正确的道德行为，提高自身的专业素质，才能更好地达到教书育人的目的。在工作中我们面对的是一群天真活泼、思想幼稚的儿童，保护儿童的安全和教育是幼儿教师的工作职责。幼儿教师既然选择了学前教育事业，就要更好地在这平凡而伟大的职业上做出更多的成绩，热爱教学。想要教好孩子，就需要热爱孩子，教好孩子，爱心是打开心灵的窗户，是教育的动力。我们要做到对每个孩子心中有数，对孩子的成长进步教师都要给予鼓励。还要具备良好的工作作风，在孩子们的眼里，教师是一个完美的人物，幼儿教师大都是女教师居多，年轻教师自然注重自己的形象。例如，有一位A老师有一天穿了一件非常漂亮的衣服，上面布满了闪闪发光的珠子，孩子们看见都说好漂亮，在孩子们的簇拥下，“啪”的一声珠子撒了满地，孩子们在忙乱中捡珠子，课堂上变成了一锅粥。事后老师得到了严厉的批评，幼儿园规定今后教师不准佩戴一切首饰。幼儿园严厉规定教师仪表形象是教育中不可缺少的部分，对于幼儿园的组织发展有着重要的意义，教师为幼儿塑造良好的形象，因为教师的一言一行是直接影响幼儿成长和发展的。三、加强幼儿园教师的发展方向1.积极开展幼儿教师培训。幼儿园是培养幼儿全方面综合素质发展的重要基地，幼儿教师要注重在师德方面、教学技术、教学观念和教学科研方面的培训，幼儿园要定期加强老师的培训和学习，例如：听课、评课等，提高教师的课堂教学水平。幼儿园在建立完善的管理学习制度时，针对老师培训要及时做好学习心得，重视教师的理论与实践结合，参与培训教学工作为教师创造了短期培训机会，使教师在音乐舞蹈学习、幼儿保健知识学习、学术探讨、教学方法讨论、幼儿集体互动安排、幼儿游戏设计等多方面的学习中，提高文化素养，为在今后的教学打下良好的基础。在培训中可以围绕“幼儿游戏”主题展开讨论，在设计游戏活动的过程中，我们遇到了问题：如何促使幼儿在游戏中学到知识。面对问题，教师们各抒己见，并且相互讨论达成共识，在讨论中活跃教师思维，使观点更加鲜明、更加具体。教师之间互相探讨教学经验，共同吸取对方的优点，在今后的教学中运用更多教学方法。2.注重积累，与时俱进。幼儿园教师在日常生活中应当不断地学习和钻研教材内容，不断扩大视野，充实自己。有美术特长的教师要多欣赏国内外绘画，注重培养幼儿手工能力；舞蹈老师要学习新的教学舞步，为幼儿编排各种新颖的舞蹈，陶冶幼儿的情操；体育老师要为幼儿创造多样化的教学游戏，不断调动幼儿在游戏