教案 八年物理第八章力的知识梳理.docVIP

新大教育 物理 学科导学案（第 次课） 教师: 姚波 学生: 年级: 日期: 课 题 八年级物理 第八章力的知识梳理与典例剖析 学情分析 力的相关知识的学习是整个物理学习过程的一个重要基础 教学目标与 考点分析 了解弹力、重力、摩擦力定义及性质； 熟练掌握力相互作用的相关应用； 掌握物理实验题的一般分析方法。 教学重点 弹力、重力、摩擦力定义及性质，控制变量法 教学方法 一对一讲授、归纳总结法 学习内容与过程 1．弹力和弹簧测力计 A.形变 物体的形状或体积的改变叫做形变。 形变分为弹性形变和范性形变两种。如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为弹性形变。如果物体形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变称为塑性形变。 作用在物体上的外力越大，物体的形变越大。 B.弹力 物体发生弹性形变时产生的力叫做弹力，弹力通常用符号F表示。如被拉长的橡皮筋、被拉弯的弓、被压短的弹簧、被脚踢的足球，被桌面支持的文具盒等，都会产生弹力，通常我们所说的拉力(包括提力)、压力(包括推力、支持力)都属于弹力。 说明：弹力发生在两个物体互相接触，且互相挤压或拉伸的条件下，否则不会产生弹力。弹力作用在两个物体的接触面上。弹力的方向总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 C.力的单位 在SI中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 用手托起本册物理课本的力约为2 N，质量为50kg的人对地面的压力约为500 N。 D.弹簧测力计 (1)原理：在一定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 说明：①弹簧的伸长是指弹簧伸长到的长度与弹簧原长之差。 ②弹簧测力计是用弹簧的伸长来反映所测拉力大小的，即用可见的物理现象来显示不可见的物理量的。这是转换观察法的一个应用。 (2)使用规则 ①在使用前，要先仔细观察弹簧测力计的量程和分度值，待测的力不能超过它的量程；要先检查指针是否对准零刻度线，若不准则应调零；要先轻轻拉秤钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住。[来源:学科网] ②在测量时，被测的力要施加在秤钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其他阻碍。 ③当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须与刻度盘垂直，若指针不正好指在刻度线上，则在分度线以下的部分要进行估读。 注意：弹簧测力计的示数是秤钩上所受拉力的大小。 E.弹性势能 发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能。如被张紧的弓、被拧紧的机械手表的发条、被拉伸的橡皮筋、与地面撞击时的排球等，由于它们都发生了弹性形变，所以都具有弹性势能。 一个物体具有的弹性势能的多少与这个物体弹性的强弱和弹性形变的大小有关，同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越多。 注意：只有物体在发生弹性形变时才具有弹性势能，当物体恢复原状后就不再具有弹性势能了。如被张紧的弓具有弹性势能，一旦张紧的弓把箭射出去，弓的弹性势能就转化为箭的动能，弓恢复原状后就不再具有弹性势能了。 2．重力 A.重力的概念及其大小的测量 (1)概念 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力用字母G表示，地球以及地球表面附近空间中的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身。 通常把物体受到的重力的大小简称为物重。 说明：①宇宙中任何两个物体之间都存在引力作用。万有引力是牛顿首先发现的。②重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的引力，重力一般略小于地球对物体的引力，这一点将在高中物理中学到。 (2)测量 物重可以用弹簧测力计来测量，用弹簧测力计测物重时，把物体挂在弹簧测力计的秤钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力。 B.物重与质量的关系 物重与它的质量成正比，其关系式为：G=mg。 式中G表示物重、m表示物体的质量、g表示物重与质量之比。g约等于9。8 N／kg。其物理意义是：质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N，在不要求精确的情况下，可取g=10 N／kg。 式中各个物理量的单位配套如下：G---N，m---kg，g---N／kg。 说明：物重除与物体的质量有关之外，还与物体在地球上的位置以及物体相对于地面的高度有关，在太空中的物体处于失重状态，这一点将在高中物理中学到。 C.重力的方向及其应用 重力的方向总竖直向下的，这一知识在日常生活中有着较多的应用。例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否垂直，用水平仪检查窗台是否水平。 说明