教案编号21.4极限的概念).docVIP

教案编号:NO:2 课 题: §1.4 极限的概念 教学时间: 教学班级: 授课类型:讲授新课 教学目的的要求: 1．理解数列极限的定义，并能用定义求解一些简单数列的极限； 2．了解函数极限的描述性定义； 3. 理解函数左右（无穷型）极限的概念，以及函数极限存在与左、右（或）极限之间的关系； 4.了解极限的性质。 教学重点: 函数极限的定义及性质； 教学难点: 函数左右极限的概念，以及函数极限存在与左、右极限之间的关系； 函数无穷型极限的概念，以及函数极限存在与极限之间的关系。 教学思路： 极限是研究微积分的基本工具，本次课将带领学生从特殊函数——数列入手，分析函数中自变量在某一变化趋势下函数的变化的趋势，引出极限概念。再从数列过渡到一般函数，从自变量的变化“路径”得到左右极限，无穷型极限等概念。最后带领同学探讨极限的性质。 教学过程： 一、新课引入： 极限方法：讨论当自变量在某一变化过程中，函数的变化趋势。并用这种变化趋势解决问题的方法叫做极限方法。 极限是研究微积分的基本工具。为了更好地描述极限概念，我们先从特殊函数——数列入手，引入极限的概念。 新课讲授： 1. 数列的极限 定义1 按一定顺序排列的一串数，，…，，… 称为无穷数列，简称数列，记作。通常称为数列第一项，为数列第二项，…，为数列第项，亦称通项或一般项。例如 （1） 数列：，，，…，，…。其通项为； （2） 数列：，，，…，，…。其通项为； （3） 数列：，，，…，，…。其通项为； （4） 数列：，，，…，，…。其通项为。 上述各例中我们不难看出，当项数无限增大时，每个数列都有一定的变化趋势。有的无限趋于某一固定常值，有的是在某两个常数间跳动，有的随着项数无限增大而增大等。对于数列是否有一个确定的变化趋势，是否向着某个常值趋近是我们本章节讨论的重点。 定义2 对于数列与常数，如果当无限增大时，无限接近于（即对任意小的正数，有），则称常数为数列的极限，记作 或 读作：当趋于无穷大时，趋于, 亦称数列收敛于，反之，称数列是发散的。 注：对于数列项数来说，只能取正整数。在以后讨论数列极限时，不再说明。 讨论引例中数列的敛散性。 （1）当无限增大时，无限接近于0,即，故数列是收敛的； （2）当无限增大时，无限增大,即极限不存在，通常也写成，故数列是发散的； （3）当无限增大时，在1和0之间跳跃,即极限不存在，故数列是发散的； （4）当无限增大时，无限接近于1,即，故数列是收敛的； 2．函数的极限 上面我们讨论数列的极限，数列可看作自变量为，定义域为正整数集的函数 。若不囿于数列中自变量只取正整数，扩展自变量的定义，可以由此引出实数自变量的函数的极限概念，以下分两种情况讨论。 （1 ）当时，函数的极限 定义3 设函数在 （为某个正实数)时有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常数（即对任意小的正数，有），则称在这个变化过程中极限存在，且是以为极限的，记作 或 亦称当时函数收敛于，反之，若极限不存在，则称发散的。 如果上述定义中，我们限制取正，取负时，可以引出和时极限定义。 定义4 设函数为某个实数)内有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常数，则称在此变化过程中极限存在，且是以为极限，记作 或 定义5 设函数(为某个实数)内有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常数，记作 或 由上述定义，注意到当时，意味必须同时考虑和。从而我们容易得到下面定理： 定理1 极限存在，且等于的充要条件是：与都存在且等于，即 （2）当时，函数的极限 满足不等式（其中为大于0的常数）的一切，称为点的领域，记作。它的几何意义为：以为中心，为半径的开区间。对于满足不等式（其中为大于0的常数）的一切，称为点的去心领域，记作。 定义6 设函数在点的去心邻域内有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常数（即对任意小的正数，有），则称在此变化过程中极限存在，且是以为极限，记作 或 亦称当时函数收敛于，反之，若极限不存在，则称发散的。 在上述定义中，如果我们限制趋近于的方式，即可以引出和相应极限定义。 定义7 设函数在点的左半邻域内有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常数，则称为当趋近于时函数的左极限，记作 或 定义8 设函数的右半邻域内有定义，如果当时，相应的函数值无限接近于某一个的常