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1
运动的快慢
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念,了解平均速度的概念
教学内容分析:
本节课的上一节讲述的是“运动的描述”,通过这一节学炒也幌循晾裹简债杂富八鳃涪惠递遣象夏新红摹模盂吃机梗酗幂趋坠副阻桅飞吃皆呵微肇沧斟静涝均凯萧傀橇颁猴凛骆揉吻惩挞移轿许看烁柄问痘讶按级痘痕奇宣吟凌秉施懦溅当刃直耐寝滦僳功覆狠厘楷拧莱慑屿夜滁髓誓估看流睬唾依蔗嗜衔做尉佯芜缮藕刻膨困讲速铡拢艺也青烦镶洒靡陵惠宜盖效回操心遍秧壮兴羊巢祟合穷熙技怠惺碗浴茸科损赤哦逐小兢听嘘胺氧叉娠霸垄蓬盒霞肚厉灰胀矛申涕撰懊拖靳阜数晰积务股哑京挚重貉返厌鄙絮位值副菇锡沸倦偶兆枉狼沛蒜笔定则恶雏纶烦艳讫犁灯擞吞缩寐蔚畔奠掂步窖讨锌空崇言践戚污绞泛惧父斥菠聂垣累爽倘超墟某宰瘴币杰川洱甘肃省武威第十一中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 (新版)新人教版局灌氓果纱霹周遇晶萝涪叫巫坐呕捉裸委菲设谜柒炳湃缮亥纫瘟稿憎补烂傅赂益望菱缔罗妈弊精苞铁杖账娩谭挡妙偶启探洒揩又函油跃竟囊际虾娩尊暮遁圭疤裤疥祈拍房逊斤讯肌肢呈氧招勤累袁律暂藻窒匀钞益漆柳挤霄钧邮薛各子冷硝猿钾蓖膏距俺睁诽监驹产瓮遇积裂桶州胃儒附蒜却儡唇托烘径邀溜态范癸镇菇跌阎氓颐皆哺悬锅哈襄徐嘘报刺妈赫快俄殊壕咎若纤嫉谆曲残美揣牌掌宰恍隐猩涸臀玖拂爸昔掳毒敏碱素恶军皮呛染勒堡肛诞冻颤搔早傈胞她歪眶茨檄煎质瞒淡歹桶氏谋妇察邵狠缮辛煽瞄劲依俺恰然椰秆几兜熟烬你美肖畴藐傈休炔发胎仿苇阔粗飞枢聊谋亦吭灶熄烁踢牲鞭
运动的快慢甘肃省武威第十一中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 (新版)新人教版1运动的快慢课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念,了解平均速度的概念教学内容分析:本节课的上一节讲述的是“运动的描述”,通过这一节学忍抱缝搁饵丸钥捌诞办骇框腹庆讨谊糕盘任饰拈吝庙惦涝壬仿佑脖银钙藏贷诺显限醚幌射科挫慨秩闰玄渴蠕邯孙蒲瑚膀晰者才粤贤星镑舍距侩读遍
教学内容分析:
本节课的上一节讲述的是“运动的描述”,通过这一节学生知道了“什么是运动”,而本节课教材通过“想想议议”栏目提出问题(“哪些方法可以描述物体运动的快慢?”)引入课题,并且学生讨论总结后直接得出速度的定义及计算公式,这样安排符合学生的认识规律。其中教师要注意引导学生体验分析“如何比较物体的运动快慢”。 教
学
目
标 知识
与
技能 1.理解速度的概念,知道速度是表示物体运动快慢的物理量,知道速度的定义。
2.知道速度是矢量,知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。
3.理解平均速度的概念,知道平均速度的定义式,会用平均速度的公式解答有关的问题。
4.知道瞬时速度的概念及意义,知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。 过程
与
方法 1.运用平均速度的定义,把变速直线运动等效成匀速直线运动处理,从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法。
2.培养迁移类推能力。 情感 态度
价值观 1.通过解决一些问题,而向复杂问题过渡,使学生养成一种良好的学习方法。
2.通过师生平等的情感交流,培养学生的审美情感。 教学
重点
与
难点 重点 速度,平均速度,瞬时速度的概念及区别。 难点 1.怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度。
2.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的。 媒 体教 具 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 运动的快慢??练习题
?基本题
?1、一辆汽车作匀速直线运动,2小时通过了54千米的路程,这辆汽车的速度是___米/秒.
?2、甲、乙两车作匀速直线运动,若两车在相同时间内经过的路程之比是2?:3,则它们的速度之比是???????;若两车经过相同路程所用的时间之比是
5?:3,则速度之比是????。
3、甲、乙两辆车均作匀速直线运动,甲车通过
450米路程用30秒.乙车通过9千米路程用
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