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16 社戏
学
习
目
标
1.品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅;
2.小说的三要素:人物、环境、情节。
重 点
品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。
难 点
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16 社戏甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 16 社戏(第二课时)导学案(无答案)(新版)新人教版116 社戏学习目标1.品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅; 2.小说的三要素:人物、环境、情节。重 点品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。难 点品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的波舒即愈郸匀湾蚀脉坊溉啤游定拢拔垃侩洼瘤稍篡漱莽爽寐篡洼倪绎察墨踩棕襟骂潞赊践紧皑坷泡侩挎憨腺茵炳品最晚兽语专阶键腰腊破贝官让斌
学
习
目
标 1.品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅;
2.小说的三要素:人物、环境、情节。
重 点 品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。 难 点 品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。 学 习 过 程 环节措施
时间分配 (预习、反馈、展示、测评)提纲 自主先学
?1.自读第一部分(1至3段),明确这一部分的重要性。
这第一部分有一个词即写出了平桥村在我心目中的地位,又写出了我对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。(乐土)乐的具体表现有哪些 ?
2.这一部分与看社戏有什么关系?
二、合作探究
1.说说下列句子中括号里的字能能去掉?为什么?
(1)我们立刻(一哄的)出了门。
(2)赵庄便(真)在眼前了。
2.指出下列两句中“终于”一词的词类,并说明用法。
(1)然而老旦终于出台了。
(2)双喜终于熬住了。
三.总结提升
1.课文怎样写出老农民六一公公纯朴、爽朗的性格?
2.朗读最后两个自然段。
回答:同样是六一公公的豆;为什么当天的豆没有昨夜的豆好?为什么说“我实在再没有吃到那夜似的好豆”,“再看到那夜似的好戏”?
3.《社戏》按题目所示似乎应该写戏,但文中大量的篇幅写了戏外的天地,是是离题了呢?
4.我们懂得了主题和材料的关系,来思考讨论这样一个问题:《社戏》有相当大的篇幅写戏外的生活琐事,作者对这类生活琐事取而舍。《从百草园到三味书屋》,以作者一段童年经历为题材,写了百草园的有趣和三味书屋的枯燥。但有两件有关鲁迅读书的事没有写上;一是当时一般学生到先生面前背书,希望别人大声读书,使先生听清楚自己的背书,因而胡混过去。鲁迅书读得熟,背得熟,需要打混。二是有一次鲁迅上学迟到,他为了勉励自己,从此再迟到,在书桌上刻了个“早”字。这两件事作者舍而取。请把两篇文章比较一下,为什么
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