江西省县级教研如室达标评估方案.docVIP

附件2： 江西省县级教研室达标评估方案 (讨论稿) 一、评估目的 以科学发展观为指导，通过评估，促使当地政府和教育行政等有关部门更加重视支持教研室建设，加大投入，加强教研员配备，努力改善办公条件；促使教研室进一步《落实江西省各级基础教育教学研究室工作条例》，明确发展方向，增强综合服务效能。促使教研室进一步发挥好教育政策、教育理论和有益教育经验向中小学教育教学教学实践转化的桥梁和沟通作用，深化基础教育课程改革，推进素质教育，提升教研品位，从而使教研室上台阶、上等级，创建特色，形成品牌。 二、评估原则 1.导向性原则。从满足工作需求出发，以推进标准化建设为目的，确立阶段性发展要求的基本指标；依据有关规定，对从事教学教研工作的人员提出资质要求，加强队伍建设。 2.科学性原则。评估内容设置合理，教研人员资质体现教研工作的要求，数量体现相应服务对象的数量；设备品种体现教研手段现代化的建设要求，数量满足开展教研工作的需求。 3.公正性原则。同一评估内容执行同样的评估标准，且反映评估内容的数据客观真实，可有效克服人为主观因素的干扰。 4.可行性原则。评估的内容不多，评审过程不复杂，具有较强的操作性。 三、评估指标 (一)人员配备 1.数量要求。⑴配齐。按国家课程计划开设的课程门类与学段配备相应学科教研员，其中：音乐、美术、劳技、综合实践活动、地方课程、小学品德和小学科学可专职或兼职，一人最多从事2个学科；小学语文和小学数学至少双线；其它学科分中、小学及学前教育三个学段配备。⑵配足。根据教育事业的规模配备教研员，即每县200名教师至少配1人的比例定编定员(需大于或等于配齐的基本数)。⑶专职专用。专职从事教学教研工作的教研员不少于按以上规定配备的基本人数，专业技术人员比例不低于单位岗位总量的85％。 2.学历资质。教研员应具有大学本科以上(含本科)学历。在教学一线工作10年以上，具有对应中小学或幼儿园的教师资格，具本学科高级以上(含高级)职称。 3.待遇情况。教研员按中小学教师专业技术职务系列评聘职务，并享受相应的职务待遇。高级专业技术职务岗位设置应充分考虑教研室具有高级专业技术资格人员集中的特点，相应高于中小学岗位设置比例。 (二)办公用房 有独立的工作区域，会议室至少满足单位召开全体会议需求，人均办公面积10m2以上，单位建筑面积不少于400 m2。 (三)设施设备 1.有图书资料室或电子阅览室，各学科订有相关报刊、杂志，教育科研资料、图书人均300册以上或相当数量的电子读物。 2.有开展日常业务所需的通讯、文印、影像、电教等设施设备，人均电脑1台以上，人均电话0.5部以上，打印机每科室1台以上，复印机1台，摄像设备1套，电教设备1套；有用于教研工作需要的专用机动车。 3.网络设施符合开展网上研讨活动条件，建立了自己的教研网站，能较好地提供信息资讯、资源共享和互动交流服务。添置了网站服务器，硬盘容量不少于80GB。 (四)经费投入 1.经费由教育行政部门会同财政部门从教育经费中统筹安排，其中公用经费充足，能满足办公、业务活动开支所需。 2.有用于开展教研活动的学科可支配教研经费，人均不少于2000元/年。 3.教育行政部门设有用于课题研究、课改实验、成果推广等项目的专项经费，每年不少于3万元，并保持逐年增长趋势。 四、评估办法 1.评估申报 由县级教研室自己对照达标条件，符合要求的，可于当年9月申报参评。 2.组织评审 有单位申报参评的当年，由省教研室于10月采取实地考察等方式进行集中评审。 3.达标条件 各项条件均符合评估指标基本要求的方可通过达标评审。 五、其他 1.人员配备情况需提供单位编制管理册、申报月工资发放表原件和个人档案等证明材料，涉及县教师人数的由当地教育局办公室提供相关材料。 2.办公用房和设施设备情况由参评单位财务室提供相关的资产证明材料。 3.经费投入情况由参评单位提供近三年经当地财政部门核准的预决算清单。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老