陕西省吴堡吴堡中学高中数学 第三章 一元二次不等式解法典型例题素材 北师大版必修5.docVIP

一元二次等式解法·典型例题 [ ] 例3 若ax2＋bx－1＜0的解集为{x|－1＜x＜2}，则a＝________，b＝________． 例4 解下列等式 (1)(x－1)(3－x)＜5－2x (2)x(x＋11)≥3(x＋1)2 (3)(2x＋1)(x－3)＞3(x2＋2) [ ] A．{x|x＞0} 　　　　　　　　　　　B．{x|x≥1} C．{x|x＞1} 　　　　　　　　　　　D．{x|x＞1或x＝0} [ ] A．(x－3)(2－x)≥0 B．0＜x－2≤1 D．(x－3)(2－x)≤0 [ ] 例9 已知集合A＝{x|x2－5x＋4≤0}与B＝{x|x2－2ax＋a＋2 例10 解关于x的等式(x－2)(ax－2)＞0． 例11 若等式ax2＋bx＋c＞0的解集为{x|α＜x＜β}(0＜α＜β)，求cx2＋bx＋a＜0的解集． 例13 等式|x2－3x|＞4的解集是________． 例14 设全集U＝R，A＝{x|x2－5x－6＞0}，B＝{x||x－5|＜a}(a是常数)，且11∈B，则[ ] A．(UA)∩B＝R B．A∪(UB)＝R C．(UA)∪(UB)＝R D．A∪B＝R 参考答案 例1： 例2 分析 求算术根，被开方数必须是非负数． 解 据题意有，x2－x－6≥0，即(x－3)(x＋2)≥0，解在“两根之外”，所以x≥3或x≤－2． 例3： 分析 根据一元二次等式的解公式可知，－1和2是方程ax2＋bx－1＝0的两个根，考虑韦达定理． 解 根据题意，－1，2应为方程ax2＋bx－1＝0的两根，则由韦达定理知 例4： 分析 将等式适当化简变为ax2＋bx＋c＞0(＜0)形式，然后根据“解公式”给出答案(过程请同学们自己完成)． 答:(1){x|x＜2或x＞4} (4)R (5)R 说明：能使用解公式的时候要先变形成标准形式． 例5： 分析 直接去分母需要考虑分母的符号，所以通常是采用移项后通分． ∵x2＞0，∴x－1＞0，即x＞1．选C． 说明：本题也可以通过对分母的符号进行讨论求解． 例6： 故排除A、C、D，选B． 两边同减去2得0＜x－2≤1．选B． 说明：注意“零”． 例7： [(a－1)x＋1](x－1)＜0，根据其解集为{x|x＜1或x＞2} 答 选C． 说明：注意本题中化“商”为“积”的技巧． 例8： 解 先将原等式转化为 ∴等式进一步转化为同解等式x2＋2x－3＜0， 即(x＋3)(x－1)＜0，解之得－3＜x＜1．解集为{x|－3＜x＜1｝． 说明：解等式就是逐步转化，将陌生问题化归为熟悉问题． 例9： 分析 先确定A集合，然后根据一元二次等式和二次函数图像关 解 易得A＝{x|1≤x≤4} 设y＝x2－2ax＋a＋2(*) 4a2－4(a＋2)＜0，解得－1＜a＜2． 说明：二次函数问题可以借助它的图像求解． 例10： 分析 等式的解及其结构与a相关，所以必须分类讨论． 解 1° 当a＝0时，原等式化为 x－2＜0其解集为{x|x＜2}； 4° 当a＝1时，原等式化为(x－2)2＞0，其解集是{x|x≠2}； 从而可以写出等式的解集为： a＝0时，{x|x＜2｝； a＝1时，{x|x≠2}； 说明：讨论时分类要合理，添漏． 例11： 分析 由一元二次函数、方程、等式之间关系，一元二次等式的解集实质上是用根来构造的，这就使“解集”通过“根”实现了与“系数”之间的联系．考虑使用韦达定理： 解法一 由解集的特点可知a＜0，根据韦达定理知： ∵a＜0，∴b＞0，c＜0． 解法二 ∵cx2＋bx＋a＝0是ax2＋bx＋a＝0的倒数方程． 且ax2＋bx＋c＞0解为α＜x＜β， 说明：要在一题多解中锻炼自己的发散思维。 例12： 分析 将一边化为零后，对参数进行讨论． 进一步化为(ax＋1－a)(x－1)＜0． (1)当a＞0时，等式化为 (2)a＝0时，等式化为x－1＜0，即x＜1，所以等式解集为{x|x＜1}； 综上所述，原等式解集为： 例13： 分析 可转化为(1)x2－3x＞4或(2)x2－3x＜－4两个一元二次等式． 答 填{x|x＜－1或x＞4}． 例14： 分析 由x2－5x－6＞0得x＜－1或x＞6，即 A＝{x|x＜－1或x＞6}由|x－5|＜a得5－a＜x＜5＋a，即 B＝{x|5－a＜x＜5＋a} ∵11∈B，∴|11－5|＜a得a＞6 ∴5－a＜－1，5＋a＞11 ∴A∪B＝R． 答 选D． 说明：本题是一个综合题，涉及内容很广泛，集合、绝对值等式、一元二次等式等内容都得到了考查