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教师快乐工作演讲稿 篇一：做一名快乐的老师演讲稿 做一名快乐的老师演讲稿 深水河中学 高利中 尊敬的各位领导和评委： 你们好！今天我演讲的题目是《做一名快乐的老师》，让自己工作快乐，让学生学习快乐。 现在当教师压力大，工作难。社会、家长对老师的期望高，如果老师在工作中找不到快乐，没有好的心情，就不可能搞好工作。 那么，怎样做一名快乐的老师呢？ 做一名快乐的老师，前提是热爱自己的职业，热爱三尺讲台，热爱自己的每一位学生。这种热爱发自于内心，只有热爱才能全身心地投入，只有热爱才会有工作热情，只有热爱才会千方百计地把自己的本职工作做好。 一、 我付出我快乐 每当我坐在办公室内，认真备课，批改作业和试卷，我看到学生成绩进步了，我感到欣喜。我总是寻 找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。其实，每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪怕是很小的一点进步。我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心深处追求美好的潜能，我觉得我是快乐的。晚上，我发现学生病了，我把他们送到村卫生室看医生，第二天，看到他们又坐在教室里健健康康地上课，班上的学生一个都不少，我觉得自己辛苦点，这付出是值得的，是快乐的。 二、 我收获我快乐 每当我走进教室，我看见学生脸上露出了微笑，等待我上课，我很满足，我赢得了学生的信任，我收获了快乐。学生把教室打扫得干干净净的，把讲台 上教师用书和作业本摆放得井然有序，整整齐齐，我觉得很温馨。 下课了，学生三三两两围在我身边，帮我拍掉身上的粉笔灰，问我茶杯里要不要加水，有的把好吃的东西硬往我手里塞，我虽然回绝了他们的好意，但是他们的这份心意我怎能回绝呢？ 三、 学生安全、我快乐 学生的安全关系到学校、教师的声誉和切身利益，关系到千家万户的幸福。我每天都在教室、寝室，课外等地方寻找不安全的因素，经常与学生和干部交谈安全方面的话题。一天上课，我发现一个同学后背有许多灰尘，我问学生是怎么回事，他说下课后有几个学生在教室里摔跤，我就及时地进行安全教育，讲明摔跤的危险性，将危险消灭在萌芽状态。一次课间操时，我问男生寝室长，昨夜纪律情况，有没有危险因素？从学生那里了解到一个叫刘浩明同学睡在双人床的上铺，老师查寝走后他把电灯亮着，从这边上铺跳到那边上铺。两个铺位之间大约有近两米的距离，多么高！多么危险！稍有失误就会造成重大安全事故，由于及时制止，避免了事故的发生。学生懵懂不懂事，要靠教师去引导，要靠老师去发现，要靠老师去纠正，要靠老师督促和检查。老师要把学生当作自己的孩子，要把自己当作学生的家长，用真心换来真情！ 学生安全，校园平安，才是每一位教师最大的快乐！ 谢谢大家！ 篇二：教师演讲稿--快乐工作不断成长 快乐工作不断成长 尊敬的各位领导、老师大家好！ 与其说是演讲，不如说是和大家在这分享一下进入三小以来的真实感受。进入三小，融入了一个新的集体，加入了一个富有朝气和活力的团队。也是我们三小每一个老师新的人生之旅。在这个集体中，我们每一天都在成长都在进步，也在不断的挑战我们自己。无论是朗诵比赛还是听课、评课说课、作课，我都学到了很多。每个过程都是一次经历，因为每一次经历都是一种成长。生活无奈的事太多，不要计较太多，能改变的想办法改变，改变不了的学会适应。每一次活动，我们都要一段时间去准备，准备的过程忙碌但充实，因为我们在提高自己。上网搜集资料，请教同仁，自己筛选资料，找理论，看名师的视频，看理论如何和实践相结合。在这个过程中，我们也重新审视了自己，没有进步就等于退步。每次活动之后，我们都会有新的体会和感受。 我仅以说课活动为例。下面是我们说课之后写的一些感受，和大家分享一下：今天说课，首先上台的王泽方老师给大家做了很好的榜样，表情自然，语言流畅。而台下的我却紧张紧张更紧张，紧张的原因是由于自己从来没说过课。虽然近期看了很多理论上的知识，但不能和实践相结合。听着同仁们说的过程，渐渐地也看到了自己准备的说课稿的不足之处。在听的过程也不断修改着自己的说课稿，尽管有很多地方来不及修改，但自己心中对于说课有了一些体会，也扩大了自己的视野。其实说课远远比上课更难更麻烦，整个说课的过程不仅要有上课的流程，还要告诉别人你为什么这样上，这就是说课难的一个原因。上课你只是自己设置一个教学过程上给学生听，而说课则是把你上这堂课的教学思路和设想说给其他老师听。在说课中，要把学生情况分析透彻，以前那种泛泛说学生基础差，水平低等等是不行的，要具体分析学生的心理特点，专业特长和需求是什么，优缺点是什么，针对这些你怎么合理使用教材，设计教学活