分数加减法导学案.docVIP

五年级数学 《分数除法》 导学案 班级： 学生姓名： 小组： 小组编号： 小组长签字： 星期 科目 数学 年级 五年级 主备人 许艳霞 时间 2014.4.10 年级组长签字 检查领导签字 学习 内容 教材第56-57页 课型 问题解决课 教具学具 直尺 学习 目标 1、探索分数除法的计算方法。 2、通过解决简单的实际问题，掌握计算方法，正确进行计算，并理解分数除法的意义。 学法指导 合作，交流，探究，练习反馈的方法 重、难点 重点：主动探索分数除法的计算方法。 难点：分数除法的计算方法的探索过程。 学 习 流 程 学 习 流 程 学 案 复习 导 入 复习 计算： 1/2×2/3 3/4×5/4 2/3×4/7 写出下列数的倒数： 1/2 3/4 3/7 13/15 0.5 0.3 合作探究 与 分 组 展 示 二、探究分数除法的计算方法 1、一条红绸带长9/10m，做一个中国结需要3/10m，可以做几个？讨论计算方法： 方法一：（试着把米转化成分米来计算） 方法二：（试着把分数转化成小数来计算） 方法三：（直接列式并讨论怎么计算）______________________________。 （根据左图思考） 比较上述方法讨论哪种方法简便___________________________。 同分母分数相除的方法总结：只要将____________相除就可以了。 合作探究 与 分 组 展 示 2，试一试 6/7÷3/7 2/5÷3/5 8/12÷9/12 3、计算(思考：它们的分母不相同怎么计算那？能不能把它们转化成同分母分数再计算那？) 观察整个式子，你有什么发现？____________________________________。 4、利用整数除法中商不变的基本性质完成下面式子验证你的发现。 5、总结：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的________。 学 习 流 程 学 习 流 程 训练检测 一、计算 二、计算 能力提升 四、解方程：（6分） X×3/4=5/8 X×2/7=2/3 X ×= ×X= 五、应用题 一块正方形木板，它的周长是4/5米，它的边长是多少？ 把一根9/10米的木料锯成长度相等的几段，一共锯了2次，平均每段长多少米？ 一根5/6米长的钢绳重2千克，这种钢绳每米重多少千克？每千克钢绳有多长？ 5、给一条4/5千米的人行道铺地砖，4天完成了任务的一半，平均每天铺多少千米？ 6、修筑一条水渠，8天已筑了这条水渠的8/15。照这样计算，筑完这条水渠共需要多少天？ 准格尔旗 实验小学 人人参与——展现自我 1 敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮