独立学院科研发展困境及特色管理出路探寻.docVIP

独立学院科研发展困境及特色管理出路探寻摘 要：随着教育的不断发展，为了带动地方经济文化发展，推动地区人才组织建设，在地方建立了各个高校的独立学院。但是独立学院在办学设施以及科研能力上与主校相比存在一定的差距，独立院校在科研上存在很多发展困境，但是为了提升独立学院实际科研实力，保持主校的特色管理模式，需要不断提升独立学院的管理水平。基于此，就独立学院的科研发展困境进行分析，并研究其特色的管理出路。关键词：独立学院；科研发展困境；特色管理出路；探究目前，高校教育发展竞争激烈，在人才市场中的地位岌岌可危，各大高校要想在经济发展中发挥人才的优势，需要具有鲜明的办学特色以及高质量的教学管理模式。其中在高校竞争中，最为主要的因素就是高校的科研实力。而发展独立学院的科研实力更是提升地方性大学综合办学实力的基础。但是目前，很多地方性的独立院校，由于人力、物力等原因在科研发展中面临着困境，为了促进地方经济发展，需要对其管理进行积极探索。一、独立学院的形成与发展独立学院的前身就是民办二级学院，独立学院是民办高等教育中的重要组成部分，属于一种公益性的教育事业。独立学院是我国高等院校改革与发展过程中所出现的新型的教育类型。随着教育体制不断改革，独立学院也逐渐成了我国高等教育领域中一种新型的尝试与挑战，其在形式上能够走近地方性教育，实现了教育办学资源与民间成本之间的相互结合。这种形式有效地缓解了教育资源过于集中的问题，将教育资源逐渐分解，实现高等教育的普及，是实现教育大众化和现代化的重要措施。高等教育发展形式主要从两个层面来分析，（1）改革开放以前，在经济制度都比较集中的经济体制之下，我国政府部门是教育办学中的主体部分，从高等教育办学中所需要的人力、物力以及财力等方面，对教育中的稀缺资源进行合理调配。无论是教育的投资渠道扩张、高等教育办学以及教育教学管理等方面，都是在政府部门的统一管理下来实现；（2）改革开放以后，在市场经济不断发展的过程中，社会发展对高等教育形式要求越来越高，在这样的背景下，单一的政府投资办学的国有办学形式在日新月异的教育体制中捉襟见肘。因此在普通本科高校与社会办学力量的合作之下，独立学院初见雏形。二、独立学院科研发展中的困境1.师资方面师资问题是阻碍独立学院科研发展的绝对性因素之一，因为教师是教学科研中的引路人。而在独立学院中教育队伍建立不完善，主要表现为两种形式：（1）独立学院科研教师队伍比较年轻化，大部分教师都是毕业不久的研究生，他们在实际教学研究中缺乏一定的工作经验，对教学理论体系虽然熟练掌握，但是在科研中研究的实践能力有待于提升。独立学院经验不足的教师容易心浮气躁，严重的就会做出盲目决策。这些年轻的教师在工作上不具有稳定性，一旦有更好的工作机会将会跳槽，造成独立学院科研空档；（2）独立学院经常聘请一些退休的老教授，这些教师虽然经验丰富，但是由于年龄等原因，在实际科研中显得力不从心。2.科研方面独立学院的整体科研水平较低，在科研领域上的探究尚浅，并且实际的科研成果与社会生活联系比较少，因此导致科研成果申请渠道比较窄。要想实现科研研究的有效开展，不仅需要具有一支高水平的科研团队，还需要一定的科研经费。而独立学院在科研经费上比较短缺，使得研究方向受到限制。此外，独立学院与主校的依赖性比较大，不能完全独立，因此就造成了科研不能创新。三、实现独立学院特色管理的对策1.强化师资队伍要想实现独立学院科研发展，突破其科研上的困境，就需要从科研师资队伍入手，将科研师资队伍整体素质提升。由于独立学院科研对主校的科研项目依赖性比较大，教师在实际科研研究中创新力较弱，造成了独立学院出现瓶颈。应在独立学院中培养教育科研人才，并与教学工作现状相吻合。优质的科研团队不仅能够为独立学院办学提供比较优质的教育服务，还能实现独立学院的健康发展。实现独立学院教师科研能力的提升，首先，需要将教师的教学观念转变，引导教师如何在教学与科研之间实现力量权衡，并使得两者能够相互协调。使得独立学院教师转变观念，其任职职责不仅是地方培养人才，还需要在学习与研究中，为社会服务。因此，教师需要懂得人才的培养与科学的发展，要实现相互配合，并寻找自身问题，增加自身科研意识。此外，提升独立学院教师的科研素质，需要教师对学科发展动态进行实时掌握，不断激发其对社会科研的积极性，并踊跃投身于科学研究中。2.以服务社会为目标，拓宽科研渠道无论是独立学院还是普通高等院校，其科研成果都是面向社会的，为社会发展提供动力与技术支持。目前，独立学院的教育教学类型大部分是应用技术型，因此，在实际教学与研究中，都有相应的研究方向，而独立学院科研发展一方面需要技术方面的提升与支持，同时还需要来自社会的经济支持，所以独立学院的科研成果需要能够在社会进步中发挥重要的作用并具有一定的社会推动作用。换言之，独立学院科