2016七年级语文下册第三单元第15课《孙权劝学》课件(新版)新人教版资料.pptVIP

* 第十五课 孙权劝学 课内文言文精读 课外文言文阅读 一、字词理解，句子翻译 初( )，权谓( )吕蒙曰( )：“卿( )今当涂( )掌( )事，不可不学！”蒙辞( )以( )军中多务( )。权曰： “孤( )岂( )欲( )卿治经( )为( )博士( )邪( )!但( )当( )涉猎( )，见( )往事( )耳。卿言多务，孰( )若( )孤？孤常读书，自以为( )大有所益( )。”蒙乃( )始就( )学。及( )鲁肃过( )寻阳，与蒙论( )议，大惊曰： 当初 对 说 你 当道 管理 推托 用 事物 我 难道 想要 研究儒家经典 成为 转掌经学传授的学官 吗 只 应当 粗略地阅读 了解 历史 谁 比得上 认为 好处 于是 从事 等到 到 讨论事情 “卿今者才略( )，非复( )吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即( )更( )刮( )目相待，大兄何见( )事之晚乎！”肃遂( )拜蒙母，结友而别( ) 。 才干和谋略 不再是 就 重新 另 认清 于是 分别 2.文言词汇选择题。 (1)对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( ) A.蒙辞以军中多务辞：告辞 B.但当涉猎但：只是 C.卿言多务言：说 D.治经为博士治：研究 A A(推托) (2)下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( ) A.但当涉猎，见往事耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾 B.自以为大有所益/蒙辞以军中多务 C.蒙乃始就学/自是指物作诗立就 D.卿今当涂掌事/但当涉猎 A(只)\[B(认为/用)；C(从事/完成)；D(执掌，掌管/应当)\] A 3.重点句子翻译题。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 (2)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 (3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 我难道想要你钻研经书当博士吗？ 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 书人分别多日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！ 二、内容理解 1.内容理解填空（简答）题。 (1)从“ ， ”中可见吕蒙进步之大；从“ ， ”可见鲁肃爱才、敬才。(用原文语句回答) (2)“ ， ”可看出吕蒙对于自己的进步相当自信，“ ”一句生动地表现出了吕蒙的颇为自得。(用原文语句回答) (3)通过学习，吕蒙由“ ”变得使人“ ”，可见学习对一个人是非常重要的，学习可以增长见识和学识。(用原文语句回答) 卿今者才略 非复吴下阿蒙 肃遂拜蒙母 结友而别 士别三日 更刮目相待 大兄何见事之晚乎 吴下阿蒙 刮目相待 (4)本文写了一个什么故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么道理？ （5）文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略大有长进，令鲁肃刮目相看而与他结为朋友的故事。通过这个故事，说明学习的重要性。 表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 （6）说说文中三人各自的性格特点。 (7)《孙权劝学》和《伤仲永》写的都是学习的问题，但结果却截然不同