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课代表辞职报告 篇一：道歉(离职)书 亲爱的韩老师： 对不起！ 唉！那张花了我一个晚上的查作业单有可能是我最后一次帮您了！您以后一定要记得给同学们判作业，哪怕是学习不好的同学的作业，恐怕我以后不能提醒您了！我辜负了您对我的期望，我不配当这个课代表了，您一定会问我为什么？因为我觉得数学是我一生中最重要的科目，甚至比生命都重要。因为我从小就喜欢数学，梦想着可以当一位科学家，为祖国建设提供力量。所以我在初一认真学习数学，初二当上课代表，直到现在我想了很久，在胜任课代表之间，我不允许任何一个人在我面前抄作业,说韩老师怎么.......怎么样。甚至有的时候看见您在办公室里累到睡着，我真的想让他们多操劳我一些，为您多挪出一些安静的时间供您休息，让您这位跟着我们受苦的大姐姐操劳过度了，我代表全班同学向您说声：“抱歉”！ 说实话，我这个课代表一定不如您班的闫云吧，那小姑娘一定是您的得力助手吧！而对我而言，我显得一文不值！办事办不利索，还经常麻烦您，SORRY!唉！真是悲剧！您觉得我当这个课代表是不是不行？ 现在，我就以这67.8分当这个课代表，我心里窝囊。所以，您还是换了课代表吧！比如，高琳，她每天在办公室里跟您谈事，关系又好，他当课代表我放心;或者王纪超，这小伙我哥们，我们8年同学，我了解他，聪明伶俐，我觉得他比我办事能力强，他当我也放心；如果有一天，我在考试中数学成绩能成为全班第一，那时，唉...........好吗？ 这几天，我拿着这份请辞书曾经5次走到您办公室门口又走回，因为我不舍得这个课代表的职位，我不敢！但我又不配。所以每天上课心神不定，不知道该怎么面对您！ 唉，我这个课代表真是没用！ 对不起(；′⌒`)！ 2015年10月19日 您“曾经”的课代表：晓波！ 篇二：剖析我们的小干部 剖析我们的小干部 指导老师 小组成员 朱雯敏 李梦婷 朱佳彦 一、题的提出 学校大队部举行了几次干部会议，每一次的会议干部们都有许多心里话：当小干部是管？还是不管？当“清官”还是当“好好管”？小小干部真难当，面对种种挫折与困难，有人兼职，有人辞职。当干部究竟有什么好？我召集朱佳彦、李梦婷、两位好朋友组成了一支“剖析”探究小队。要想了解我们小干部的内心世界，我们认为最好的办法是调查。 二、调查方法 a) 问卷调查法 我们在三、四、五年级60位小干部中作了一项调查，了解他们当干部的原因，碰到了哪些不顺心的事？是怎么解决的等。 b) 个别访谈法 选取干部中比较有代表性的队员进行访谈 三、具体分工 a) 精心设计调查问题，尔后由指导老师进行整理，设计出一套调查问题卷。 b) 朱佳彦、李梦婷同学负责问卷调查的数据统计、整理。 c) 朱雯敏负责个别访谈。 d) 李梦婷、朱佳彦二人负责写调查报告。 四、结果分析 我们在学校三、四、五年级60位干部中进行了不记名的问卷调查，同学们非常配合我们的工作，都如实进行了填写，汇总如下： 关于小干部自我认识的情况调查 上述数据显示，95%的同学都很愿意当小干部，且有主人翁的精神；90%的同学 表示当小干部不只是一种荣誉，更多的是为大家服务；93%的同学都想当一名铁面无私的“清官”；不怕得罪人，在一定程度上，也可以看出我们的干部有一股积极进取的凝聚力，有思想、有能力、有主见。当然，也从7%的同学表示想当一名讨人喜欢的“好好官”这点来看，部分的干部不够魄力，怕得罪人。甚至有极个别的干部对班里的事不闻不问，老师交给的任务做与不做他都无所谓，或者应付一下就够了。联系我们在个别访谈中所获悉的一个小小的例子：一位干部对老师交给他的课间活动值日岗，他非但自己不去值班，还鼓动其他干部不要去值班。因而，这也是值得我们去思考的一个问题。 在访谈中，我们还了解到许多干部身上都具备着乐于服务、诚实为公、善于倾听、虚心好学的精神，我们摘录了一位“清官”的一段话：站在普通同学的角度，他们当然喜欢“好好官”，老师不在的时候，可以随心所欲、“大闹天宫”。但我还是选择了当“清官”，可以像老师一样，批评那些不守纪律的人。时间长了我果真得罪了班上不少同学，同学们说我的嗓门很大，像乌鸦一样难听。我不但不生气，反而沾沾自喜，因为我知道，除了老师，只有我这大嗓门才能镇得住大家。可是，别看我平时威风，其实心里最怕班干部改选，因为每次选票数我都排不上前5名，太难为情了。其实，大部分同学还是很公正的，我的所作所为，只要是对的，最终总会被同学们接受。比如有一次，班主任老师出去听课，我给大家上了一节语文课，班上气氛特别活跃，秩序越来越乱。我大声说：“谁再闹，我得采取点措施了”教室里立刻鸦雀无声??值得骄傲的是，今年改选，我这“清官”破了记录，竟然全票通过。是啊，我们小干部的能力、威信