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化学练习 1．生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是 （ ） A．河水 B．海水 C．自来水 D．蒸馏水 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是A．用干冰作制冷剂 B．用金刚石切割玻璃 C．用煤作燃料 D．发烧病人用酒精擦身体降温 ．下图所示的基本实验操作中错误的是 A．倾倒液体 B．检查气密性 C．收集二氧化碳气体 D．滴加少量液体 ．下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（ ） A． B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性 下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示正确的是（ 　　） 　　A．A　 　B．B　　C．C　　D．D 下列有关氧气的叙述正确的是 （ ） A．氧气能和大多数金属所以氧气是一种很不稳定的气体 B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 ．下列物质的性质与所对应的用途没有 直接关系的是（　 　） 　A．氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人　B．稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气　　C．石墨能导电﹣﹣可作电极　 D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨 ．雾霾天气严重，大大影响了人们的生活，空气质量一再下降。据了解，直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。为了避免灰霾天气的形成，下列做法不合理的是 （ ） A．举行“地球一小时熄灯活动　　B．提倡低碳生活，出行尽量步行或骑自行车 C．鼓励用煤火力发电　　　　　　D．鼓励使用太阳能热水器 A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源 10．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．无法确定范围 11．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，下列仪器在组装时的前后顺序正确的是 A．②①④③ B．①②④③ C．①②③④ D．②①③④ 12．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。 A．加热氧化汞 B．分离空气 C．加热分解KClO3 D．加热分解KMnO4 E．分解H2O2 F． （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法。 （2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式： 。 （3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指 出装置中的三处错误： 、 、 。 实验完毕，停止加热前应该先 ， 再 。右图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器X的名称是 。 （2）写出一个用A装置制取O2的文字表达式（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。 （4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 KlO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 12g / ② 1.2g CuO 0.5g ③ 1.2g MnO2 0.5g (1)上述实验应测量的“待测数据”是 。 (2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 (3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗