新闻补充金榜4道题解读.pptVIP

③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。 ⑤追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 （3）新闻标题：①概括了怎样的新闻内容；②用了怎样的表达技巧，有怎样的作用；③表现了作者怎样的情感态度；④是否激发了读者的阅读兴趣等。 第八章　新闻（含访谈）阅读第一节　解读阅读本质　体验真题明方向 【解读示例】 （2014·福建卷）阅读下面的文字，完成1～3题。（15分） 九天神眼① 答案：①技术精湛，临危不乱；②团结协作，配合密切。（意思对即可）（每个要点2分。） ⑧段，从下文中“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行任务，陪同家人的时间自然少了很多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”，可总结出“大爱”的第二层含意为家属的理解和支持； 答案：①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感；②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持；③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。（意思对即可）（每个要点2分，只有观点没有分析说明1分。） 把脉高考·真题体悟区 （2014·广东卷）阅读下面的文字，完成1～3小题。（15分） 1.概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分） 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。从主持人与罗哲文的对话中可以了解到罗哲文先生的研究经历，分点概括即可。 区间：（5）———（12） 答案：过程：①几十年前，亲自去实地考察；（1分）②80岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城；（1分）③60年间去过长城无数次，历经艰险。（1分） 结论：长城是中国最早的对外开放的见证。（1分） 2.在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分） 【解析】本题考查概括作品内容的能力。做本题时，首先要找到“古建筑保护”这个关键词在文中的位置，确定答题区间，然后再梳理相关要点。 答案：①有基本技术，会画图，有画图功夫；②写文章介绍建筑的结构，有勘察文献的能力；③认真考证，小心求证；④技术的传承，特别是工艺的传承以及材料的传承与研发。（每个要点1分，全答对得5分。） 3.访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分） 【解析】本题考查探讨作者的写作意图的能力。对传主形象的概括既是理解传记的基本欣赏能力，也是揣摩作者写作意图的较高层次的鉴赏能力。传主形象主要是通过重点事迹来体现的，我们在阅读时需要对文章段落进行划分归纳，如“尊师重道”中提到梁思成的一句话让罗哲文先生一直铭记在心并恪守之。 答案：①尊师重道，谨记梁思成老师的教诲，热爱并始终关心建筑事业；②身体力行，有实践精神；多次实地探访长城；③独立思考，敢于反抗权威，基于事实得出不同结论；对长城用途的研究，得出新的不同于其他专家的意见；④胸怀大志，不畏艰难；60年不断探索长城遗址，挖掘事实真相；⑤善于学习基本技能理论，认真严谨。对后来者的期许，也是他对自己的要求。（每个要点1分，全答对得6分。） 一、新闻——家事国事天下事，事事关心 【典例·悟一悟】 一、（2014·陕西西工大附中模拟）阅读下面的文字，完成1～4题。（25分） 【体验·练一练】 一、（2014·西安模拟）阅读下面的文字，完成题目。（25分） 她把所有的15万美元都捐给了一所大学 ④设置悬念，引发兴趣。联系题目，这段发读，者思考：麦卡锡这样的工作怎么能有15万美元的存款？她为何要捐款？（每点2分，答出三点即可） 3.作者在第四段，是如何写杨德昌的？请概括分析。（6分） 【解题导读】第一步，审查题干，明确要求。题干中的关键信息有：“第四段”“如何写”“杨德昌”。可以断定这是一道表现手法分析题。 第二步，研读语段，明确手法。第四段通过李安和杨德昌的比较引出杨德昌，接着写了杨德昌信件中的某些语句，又重点写了若干字的墨迹。可见本段采用正面、侧面相结合的手法，运用比较手法，抓住信件手稿、墨迹字词等细节描写，突出了杨德昌导演的乐观坚强和严谨细致的品质。 参考答案：①比较手法从侧面介绍，把杨德昌和李安做比较，突出杨德昌的成就。②正面介绍，引出杨德昌的信件手稿，体现其顽强坚毅的精神风貌。③通过字迹细节的描写，表达了对杨德昌的怀念和赞美之情。（每个点2分） 4.对这篇新闻报道中那些著名导演和编剧用心思用时间用“笨办法”一字一句雕琢剧本事例，请结合本文内容及实际生活，谈谈你的看法。（8分） 【解题导读】第一步，审查题干，明确要求。题干中的关键信息有：“笨办法”“雕琢剧本”“本文内容”“实际生活”“你的看法”。可以断定这是一道针对文本中某些问题的探究题。 第二步，依据文本，确定角度。首先明确文本对于用“笨办法”雕琢剧本是如何看待的，从全文来看