2012二模评卷.pptVIP

* 二模政治评卷 试题结构： 经济生活：24、25、26、36（1）、（2） （12+5+10=27分） 政治生活（+选修）：27、28、29、30、37（3） （12+4+11=27分） 文化生活：31、32、37（1） （8+10=18分) 哲学：33、34、35、36（3）\37（2） （12+8+8=28分） 一模和二模学生答题情况对比分析： 一卷：试题难度下降，但答正率下降。 原因：1、审题、解题方法不当。 2、知识漏洞,对知识理解欠缺，材料把握不准。 3、试题关注了冷知识点（盲区）。 如25（D以工促农：正文)、26（比较优势:探究）、 29(选修：欧盟：小字）、 34（C物质的本性……小字)、 对策：第三轮全面复习(最后一轮）： 1、对照考纲，结合报纸一轮考点解读和给力一轮。 梳理知识。 2、重点关注知识遗漏点、小字、探究、重视选修。 3、遇到知识点多质疑、多问、多归纳、总结。 4、对做过的题多看，重复做。 试题特点： 36题：经济材料（图（曲线）+文字） 设问:经济、哲学 考点材料切入：材料一：民营经济发展态势、 材料二：如何对待民营经济发展。 36题：（1）描述——说明类题（概括材料信息） （2）设问: 考点限定:市场经济基本原理：（微观知识点） 题型:为什么——原因类（理论依据+意义） 主语（主体）——政府 谓语：善待、尊重 宾语：（1）善待市场资源（2）尊重市场主体的选择 关键词转换：市场资源——资源配置 市场主体——企业（商品生产者） 人的需要具有多样性和无限性 可利用的资源在一定的时期 和范围内具有有限性 如何解决 这一矛盾? 社会必须合理配置有限资源 怎样合理配置? 资源配置的两种基本手段：计划和市场 市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。 一：市场调节 供不应求 价格上涨 获利增加 扩大生产 资源流入 供过于求 价格下降 获利减少 缩小生产 资源退出 资 源 配 置 市场配置资源的方式: 从本质上说是价值规律发生作用的结果。 市场通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。 商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 市场配置资源主要通过价格变化、供求关系、市场竞争来调节。 ①自发性 { 原因：价值规律的自发调节 后果：产生不正当的经济行为；易引起收入差距的扩大。 ②盲目性 { 原因：分散经营 后果：造成经济波动和资源浪费 ③滞后性 { 原因：市场调节是事后调节 后果：导致经济波动和资源浪费 市场调节局限 试题特点： （3）设问: 考点限定:尊重客观规律和发挥主观能动性的统一： （超微观知识点） 题型:如何实现——措施类（哲学答方法论、） 材料限定：该市在发展民营经济的过程中。 关键词转换： （1）善待市场资源、尊重市场主体的选择 让市场通过优胜劣汰自动完成产业升级。 市场调节 ——遵循价值规律（市场经济规律） （2）大力转变发展方式、鼓励……、成立…… 宏观调控——发挥主观能动性的表现。 试题特点： 37题：文化材料（一个材料：分层（3层） 18C、19C、21C 设问:文化、哲学、政治 考点材料切入：文化材料（一个材料：分层（3层） 18C、19C、21C ——文化的交流、借鉴、融合 37题（1）设问: 考点限定:文化生活有关知识（宏观知识块、模块内综合） 题型:为什么——原因类（理论依据+意义） 材料限定：中国热、西学东渐(文化热现象） 关键词转换： 中国热——西方人学习、借鉴中国文化 西学东渐——中国人学习、借鉴西方文化 37（2）、设问: 考点限定:唯物辩证法的总特征：联系观、发展观 （中观知识块、单元内综合） 唯物辩证法的观点 题型:为什么——原因类（理论依据+意义） 材料限定：中国热、西学东渐(文化热现象） 关键词转换： 中国热——西方人学习、借鉴中国文化 西学东渐——中国人学习、借鉴西方文化 37（3）、设问: 考点限定: 1、政治生活相关知识（中观知识块、模块内综合） 2、维护文化安全（？） 题型:提建议——措施类（抓主体、多角度发散思考） 材料限定：全球化时代，中外文化相互激荡，外部 挑战与内部困扰使得我国维护国家文化安全任务更 加艰巨。 主体发散——公民（权利、义务) 政府(职能：对内职能（文化、经济）、对外职能） 人大(立法) 党(领导方式：思想领导） 国际关系（