参与式教学论文小学音乐课论文浅谈参与式教学在小学音乐课上的运用探索.docVIP

参与式教学论文小学音乐课论文： 浅谈参与式教学在小学音乐课上的运用探索 【摘要】参与式教学在提高小学生的音乐学习热情，让小学生体验音乐魅力，培养小学生理解音乐能力和掌握音乐技能等方面具有重要的作用。要通过激发小学生学习兴趣，开展音乐学习实践，把握学习差异、激发师生互动等途径，探索参与式教学在小学音乐课上的应用。【关键词】参与式 教学 小学 音乐课 1.小 参与式音乐教学是以学生为主体、以教师为主导，通过教师引导，学生参与，进而增强学生的实践创新能力，这种教学模式改变了传统的“要我学”为小学生积极主动参与的“我要学”，真正体现了小学生的主体地位。这是以学生为中心开展的师生平等互动、互促共进的教学模式，充分利用了学生学习的主动性和创造性，因而在提高小学生的音乐学习热情，让小学生深刻体验音乐的不朽魅力，拓展启发学生思维能力，促进师生情感交流，培养小学生理解音乐能力和掌握音乐技能等方面具有重要的作用。 2. 参与式教学对教师的 2.1 要有丰富的专业知识 2.2 要有较强的课堂驾驭能力 2.3 要有卓越的教学技能和艺术 3.参与式教学在小学音乐课上的应用方法 3.1 激发小学生音乐兴趣，引导主动参与 3.2 开展音乐实践，创造参与音乐体验途径 这种让学生主动参与的体验过程，能够激发学生强烈的学习兴趣，丰富学生的想象力，并 3.3 把握学习差异，有针对性地开展参与学习 总之，要针对不同学生的特点恰当安排、因材施教，要根据学生情况将教学内容与教学目标分解成不同知识层次的小内容、小目标，针对不同的学生进行分类学习、活动指导，使学生的音乐经验不断得到丰富和升华。 3.4 激发有效互动，在课堂内外开展参与教学 参与式教学模式对于小学音乐教学具有较好的促进作用，是值得研究和推广的教学方法，应该在教学中不断探索和研究，逐步丰富参与式教学的方法和手段，使之更贴近小学生实际，在推动小学音乐教学的发展上发挥更大更好的作用。