《数的认识》说课稿.docVIP

《数的认识》说课稿 今天我说课的内容是北师大版小学三年级数学下册总复习《数的认识》 一、教材分析 数的认识部分着重要复习小学阶段学过的所有的数的概念。这部分内容从纵向看包括整数、分数、小数、百分数的概念和负数的初步认识，从横向看，可以归结为数的意义、读写法、大小比较、性质、改写。教材安排了两个层次的复习，并配备了两个“做一做”。 教材对这1课时编排的内容多而散，既有复习又有新授。每个内容里面的知识容量很大，不可能在1课时内完成，只能选取我认为数的认识过程中最为重要的部分，，寻找比较合适的材料和手段加以呈现和串联。 二、学情分析 学生认识自然数是从学前开始的，系统地学习数的知识是从一年级的数数开始认识自然数，接着是三年级上册初步认识分数，三下初步认识小数，四上是大数的认识，描述性地呈现了自然数的概念，四下小数的意义，五下分数的意义，六下认识负数。本课时概括整数。由此可以看出数的认识分散在各年级，知识像一粒粒珍珠散布在各个角落。而且新教材中各种数的概念是描述性的，例如：像0、1、2、3、4……这样的数叫自然数。虽然描述性的概念更加贴近学生的生活经验，适合学生年龄，但缺少数学的本质，学生学过就忘了。小学六年关于数的认识，在学生头脑中的印象是零碎而隐约的。当你问学生小学阶段学过哪些数时？学生的回答从整数开始到百分数，有人会扯到因数、倍数甚至倒数。你问学生分数