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2010高考语文作文名师点津系列――记叙文运思
从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文,写到高中了,还是解决不了记叙文的“疑难杂症”:
1.行文拖沓,故事感不强;
2.“流水帐”结构,缺乏思想性;
3.平淡无味,缺乏鲜明、生动的意象。
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【作家在线】
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[作家范文]
变铅字的时候
八年前,我在大学,发疯似地写着各类形式的文艺作品,夜夜像鸡下蛋一样,焦躁不安地在床上构思。但是稿件源源不断地寄到编辑部,却源源不断地从编辑部退回来了。我恨我无能,更羞于同学们的嘲笑,我不得不给编辑部写信说:稿件不用,就不要退稿了。但我还是要写,我还在写,为了刺激自己,每写成一篇,就去校外的饭馆吃一顿有肉菜的米饭,虽然那时很穷,身上从未有过上一元钱的。
我终有一篇文章变铅字了呢!那时候,已是我学创作一年之后的1973年的6月。
那天,我正在学校挖防空洞,刚刚从地道里出来,一位老师说:“你给《群众艺术》写过稿吗?”“没有。”我看着身边的同学,脸红了。“你哄老师了!《一双袜子》是你写的吗?”“这,这……”我是有这么一篇故事稿寄给《群众艺术》杂志的。“贾平凹!编辑部来了人,在系办公室,要见见你哩!”“真的?”我看着老师,看出了他脸上的真情,就“噢”地一声,飞跑而去了。我跑得很快,口里大叫着的,我不知道我是怎样跑过了操场,跑过了马路,跑上了60个楼梯台阶之上的系办公室:我完全像一头麝鹿,为我的香气而发狂了!我站在系办公室门口,我却慌惑了,我不敢去敲门,不知道那是一位什么人,要说些什么,我拍打着浑身的土,拢着头发,害羞得站在走廊里,把发烫的脸贴着墙壁……但门拉开了,走出一个文文雅雅的人来。“你是?”“我姓贾。”“平凹吗?”“嘿嘿。”此后,我被牵了进去,我一切都迷糊了,谈了些什么,全然不晓得的了,只记得那时很热,汗擦不及,手脚没处去放。
夜里,我失眠了,想,我还行呢,行呢!我恨不得让所有的同学都知道这事,但我又决定,不告诉任何人。我开始构思我的另一篇故事了!从此,我十分注意起《群众艺术》了,整天翻着报纸,查看它的下一月的目录发了没有?但是,第7期目录发了,却没有我的《一双袜子》!我去编辑部查问,回答是:推迟发在8月号了。“哦!”我松了口气,颤巍巍地递上了第二篇故事稿。
过了十天,我又去编辑部了,编辑同志向我祝贺,说第二篇故事稿写得不错,已决定在9月号发表。我激动得几乎要流眼泪了,一出编辑部大门,就直奔街道饭店去了,我掏光了身上仅有的5角5分钱,买了一盘炒肉片吃了。
8月号刊物出版了,我是去编辑部拿的样本,边走边看,一遍又一遍,末了,还对着太阳耀着看了一会。那天太阳很好,街上行人很多,都是笑笑的,我只是想跑,想唱,甚至想象毛驴一样就地打个滚儿。
9月号,我的第二篇故事又出版了,我就觉得我真能写了呢。我相信了我自己,越发发疯似的写下来了。
我写到了今日,已出版了和即将出版的有5本书册,但我常常想起我的《一双袜子》,虽然它只是一个故事,已经不被人理会了,但我怀念它,怀念那时的一片真情。???????????????????????????????????????? ??????(贾平凹)
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[范文启示]
文章内容:回忆“我”的文学起步。
重点内容:《一双袜子》发表前后“我”的心理活动与表现。
写作特点:叙事完整,娓娓动听;文笔细腻,充满情趣;情感真挚,主旨鲜明。
——原来大作家也这么规规矩矩地写记叙文。
启示:
话题作文的突出特征是大话题、小文章;大话题、小文章就必须写出实用(高分数)、标准(合规范)的精品。
记叙文(包括小小说、通讯、报告文学、日记、童话、寓言、故事新编等)是最基本的文体,要写出“实用、标准的精品”记叙文,最关键的是认清这一文体的特征,弄懂它的思维方式和表现手法。
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【实用兵法】
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写“标准的记叙文”,把握三个词:故事、思想、描写
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1.“故事”就是“出事了”。
◇“出事了”,出什么事了?谁家出事了?在哪儿出事了?因为什么出事了?什么时候出事了?……记叙要素全了。
◇“出事了”,是因为有矛盾冲突,利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。
◇“出事了”,就得解决,解决就有个过程——精彩的情节渲染点儿,扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。
所以,下面几个问题你得考虑清楚了:
(1)选材料
[举例]
两个父亲同时给在县城读高中的女儿送学费。一个是直接乘车50里送钱给女儿;一个是挑了一担谷子,带黑走了50里山路,天亮到了集市,然后卖掉谷子给女儿送钱。
这两个父亲送钱的材料,写成记叙文给读者留下的感受是完全不同的。
所以,选材料要有独到的眼力,要善于从材料中发现与话题有关的内容。
[举例]
这里有一则材料、一个作文题:
材料:有位老太太生了两个女儿。大女儿嫁给伞店老板,小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天忧心忡忡。逢雨天,她担心洗衣作
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