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活动七：大家喜爱的运动
活动目的：
1、乐意与同伴交流自己发现的周围人们喜爱的运动。
进一步感受运动给人们带来的乐趣。
体验朗诵儿歌的快乐。
活动准备：
1、幼儿对幼儿园及家里、社区中的人们进行采访，了解不同年龄的人们喜欢的运动。
2、念儿歌用的响板、小鼓等伴奏乐器。
指导要点：
1、小组交流。
引导幼儿结合平时的观察、访问记录，在小组里与同伴说一说家人或周围熟悉的人喜爱的运动。
2、展示幼儿的采访单，鼓励幼儿相互交流。
3、朗诵儿歌《一起来运动》。
（1）幼儿欣赏儿歌。
（2）运用小乐器伴奏，引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。
（3）鼓励幼儿自编动作，或运用已有的知识创编儿歌。
活动延伸：引导幼儿完成《学习包》中的内容。
观察与推进：
对于运动，不同的人有不同的喜好，喜好运动给人们带来了快乐。通过活动我们让孩子们明白了这一点。在主题活动中，我们利用领域活动的手段来组织和引导幼儿表达表现和体验也未尝不是一种好方法。活动中，孩子们不仅再一次锻炼了采访、归类统计的能力，而且在朗诵儿歌、唱唱跳跳中表达了自己的理解和感受。在孩子们对运动有了充分的感知之后，儿歌和歌曲的出现给了孩子们表达自己的机会。内容显得更好理解和学习，孩子们有了更多的创造，如创编了打篮球、跳绳、踢足球、游泳、射击、扔沙包等动作，将自己喜爱的运动编到了歌词里。
活动也给了老师一个启示：拍不好球的女孩和跳不好绳的男孩是由于个性的差异使得他们的喜好不同，对自己喜好的运动能坚持锻炼就好，同时要激发男女孩子们对相互喜爱的运动的兴趣才是让他们相互拍好球、跳好绳的动力。
（下图是各组采访和统计的“人们喜爱的运动”。）
活动八：运动会筹备会（一）
活动目的：
1、讨论并决定“家园运动会”的比赛项目。
2、了解商量讨论的方法，感受民主协商的氛围。
3、愿意积极参与体育锻炼。
活动准备：
纸、笔、小纸条、“家园运动会比赛项目”的字样和表格。
球、绳子、彩带等运动器械和场地。
指导要点：
1、回忆家园登山比赛的快乐，教师提出：
再过一段时间，我们班还要和爸爸妈妈举行一场什么比赛？现在，我们要为“家园运动会”做哪些准备？
2、围绕“在家园运动会中我们可以进行哪些比赛”进行讨论。
讨论中，引导幼儿思考比赛项目要符合的要求：
“适合小朋友参赛的”、“适合家长和小朋友一起参加的”、“有趣的”、“赛事能在半天内比完的”。
讨论的方法：先提议，再讨论，最后通过，并提出自己的见解。
请幼儿在小纸条上画出自己提议的比赛项目，教师予以分类展示，以举手表决的方式加以通过，如果不通过要说出理由。
教师将幼儿共同讨论的结果以表格的方式加以总结。
小朋友参赛项目 家长幼儿共同参赛项目 项目 玩法规则 项目 玩法规则 参赛幼儿报名： 参赛幼儿报名： 参赛幼儿报名： 参赛幼儿报名： 参赛幼儿报名： 参赛幼儿报名：
3、幼儿思考自己能参加的项目。
师：想想你要参加哪些项目的比赛？
4、户外锻炼，进一步了解自己的强项，为参赛报名做准备。
（1）跳绳比赛 （2）拍球比赛 （3）跑步比赛
活动延伸：
幼儿回家后，进一步与家长商谈设计比赛项目。
协商自己可以参加的比赛项目，并积极地进行锻炼。
观察与推进：
活动激发了幼儿热烈的讨论，孩子们大胆地发表了自己的见解。不仅确定了比赛项目的条件，而且还提出了跑步、跳绳、拍球、羽毛球、足球、自行车、体操等比赛项目。并讨论了“射击、击剑项目对于小朋友来说是比较危险的”，“游泳比赛、足球比赛的条件不够”等见解。
众多的比赛项目在一个半天内完成是不太可能的。因此，活动后，我和孩子们协商，将运动会定为“娃娃运动会”（专门由小朋友参加的运动会）和“家园运动会”两个运动会。
在活动中，孩子们的人数较多，每个人用绘画的形式提议并展示和统计比赛的项目，这样做起来比较费时，在有限的时间里不容易统计，现场的活动不好把控。如果，能将各种比赛项目作成图片，随着幼儿的表达将提议的比赛项目逐一出示，并请幼儿从中选出5到6项自己认为可以进行比赛的项目，在项目下方贴上贴纸表示赞同，票数多的符合条件的一项算通过。这样可能即节约时间又能进行有效的组织。
活动后，孩子们经过考虑进行了参赛项目的报名。
经过班级教师的商议，我们将为“家园运动会”准备的4项比赛项目“家庭接力赛”、“挂气球比赛”、“两人三足”、“摘果子”比赛的方法同孩子们进行了预演，并引导孩子们与爸爸吧妈妈进行讨论，最后在家园联系单上讨论决定自己的比赛项目。全般38个孩子，我们收到了35张报名单，孩子们期待着运动会的开始。
活动九：运动会筹备会（二）
（一）活动目的：
了解运动会的基本常识。
乐意分工合作为运动会做准备。
活动准备：
1、有关运动
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