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小朋友在家接待客人作文150 第一次招待客人 星期六，阳光明媚，火热的太阳炙烤着大地。 我在家里认认真真地写作业，忽然听见一阵“叮咚，叮咚”的门铃声，心想：爸爸妈妈都不在家，会不会是坏人呢?我心里害怕极了，怎么办?于是，我拿起狼牙棒蹑手蹑脚地走到门前，透过门镜往外面一看，原来是我的同学小芳。我连忙打开门，笑着说：“小芳是你啊，我还以为是谁了。”小芳看了看我，满脸?号，她惊讶地对我说：“你拿一根狼牙棒干什么?”我红着脸不好意思地说：“我以为是坏人，这个是拿来自我防卫的，快请进。” 我在桌子上准备了许多好吃的，有大金帅苹果，有似水晶的葡萄，黄澄澄的香蕉等。闲谈片刻后，我便问道：“小芳，你找我有事吗?”小芳高兴地回答：“是这样的，我有一道题不会做特地来向你请教请教。”说着，小芳便打开《学习总动员》120页，用手指着说：“就是这一道题，356÷30+80×10﹦_，”我看了看，接着便认认真真地教小芳，直到她弄明白为止。 过了不久，小芳说：“时间不早了，我要回去了，不然妈妈会担心的。哪天你来我家，我也会像你招待我一样招待你的。”“嗯，我会的。”我答道。我打开门将小芳送到门口，挥挥手对小芳说：“小芳，慢走，一路顺风，再见!”小芳回答道：“再见，别忘了我说的话哦!”晚上，妈妈回来了，我蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我今天学会招待客人啦!”于是，将近过告诉了妈妈，妈妈听了竖起大拇指对我说：“宝贝，你真棒!妈妈真为你感到骄傲。”听到这话， 我的心里比吃了蜜还甜。 篇二：三年级作文招待客人 招待客人 星期六，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家里写作业。 突然，门铃响了，我就去开门。啊，原来是李叔叔和王伯伯呀！我连忙请他们坐在沙发上，然后问他们说：“李叔叔，王伯伯，你们要吃水果吗？”李叔叔说:“不用啦，谢谢！你爸爸妈妈呢？”我忙说：“他们去上班了，可能要很久才回来！您们坐着等一下吧！”李叔叔说：“原来是这样。”我就问：“王伯伯，李叔叔，你们要看电视吗？”王伯伯说：“好吧！” 我把遥控器递给他们，自己就到书房里学习了。可我刚到房里时，就想起妈妈爸爸对我说过：要好好招待客人。我便走到客厅里，想要好好招待客人。可李叔叔却说：“时间不早了，我们该走了。等你爸爸妈妈回来时，我们再来找他们。”我对李叔叔和王伯伯说：“我会告诉他们你们来过的！再见！”李叔叔和王伯伯对我说：“再见！” 通过这件事，我明白了：有客人来时要好好招待他们，这样才是一个惹人喜爱的好孩子！ 篇三：招待小客人作文 我的表弟叫王小贤,他有一张胖乎乎的脸，眨巴眨巴的眼睛特别逗人喜爱。 星期天的晚上,表弟和姨妈一起来我家玩.我跟他玩下棋,他不肯,我给他愤怒的小鸟他不要，我请他一起玩蜘蛛侠的拼图，他觉得没趣，后来我用百变魔王拼了个手枪给他，他高兴极了。在我的启发下，他用百变魔王拼出了各种各样的图形，如正方形、菱形、三角形和各种小动物的造型，玩得可开心了。大约玩到九点钟，表弟要回家了，我依依不舍的跟他们道别。 篇四：接待客人 接待客人 八一小学 ——梁晋锋 教学目标 1. 学讲普通话，使学生逐步养成讲普通话的习惯。 2. 让学生联系生活实际，学习怎样接客待人。 3. 通过接客待人使学生懂得与别人交往时态度要自然大方，有礼貌。 在具体的口语交际中能正确使用“您好”“请进”“请坐”等礼貌用语。 教学重点 联系生活实际，学习怎样接客待人。 教学难点 接客待人时态度自然、大方、热情，有礼貌，语言清楚、明白。 教具准备 课件 教学过程 一、 创设情景，导入新课。 （一）（课件出示敲门声）听，，什么声音？ （二）对，敲门声，有客人来访了！同学们，接待客人是我们日常生活中经常经历的事情，你独自接待过客人吗？谁的客人？客人来时你是怎么做到，说了些什么？ 设计意图：接待客人与实际生活紧密相连，是生活中比较普通的 一种现象，学生在生活中也积累了一定感性经验，通过创设情景和简单的提问，调动学生已有认知经验，为下面的口语交际打下基础。过度：接待客人是很有学问的，今天我们一起来说说如何接待客人。（板：接待客人） 二、利用教材，展开训练 （一）刚才敲门的就是要到小明家做客的王阿姨，（课件出示王阿姨、小明）王阿姨是妈妈的同事，正巧小明的爸爸妈妈出去了，小明接待了客人，他做得非常好，让客人很满意，小明是如何接待客人的呢？他为什么会受到客人的称赞呢？我们一起看看小明怎么接待客人。 （二）（课件示书上图1）仔细观察图，有人在敲门，想想小明听到敲门声后会说些什么，怎么做？ （三）（课件示书上图2）观察小明的表情，说一说开门后，小明说了些什么，作了什么？ （四）（课件示书上图3）观察小明的动作，表情，阿姨进了门，小明怎么说，怎么做的呢？ （五）（课件出示书上