我享同学带给我的快乐作文.doc

我享同学带给我的快乐作文 读书带给我的快乐 书，像是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书，像是一片风帆，让我顶着风雨不断努力；书，像是一艘飞船，让我漫游世界，探索大自然的奥妙。书，像渗透过来的阳光，时刻都能带给人快乐 书我寻你，我看见“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的西楚霸王项羽，哀歌一曲，上演了虎帐别姬的千古悲剧，只因未把握好时机，纵虎为患，自毁前程，在汉军穷追猛赶的滚滚声中自刎乌江；“大江东去浪淘尽，千古风流人物！”苏轼遭贬，壮志无处可报，用不甘，诠释了世俗的无奈。你，是一位歌唱家，唱出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；唱出了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的旷世豪情…… 是保尔·科察金的坚强，是红楼一梦的离合，是海伦·凯勒笑对生活的勇敢，是文天祥的浩然正气！是冰心那沁人心脾的诗词，是梁山群雄气势磅礴的大手笔！ 我看见满桌奇珍异味，金箸玉杯，而他，却无食欲，拔剑四顾，眉宇间尽是沧桑茫然，他心生无奈，然而，面对自己的坎坷际遇，不愿回首，吟唱了“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”这般洒脱的千古名句。 我看见悠悠南山下，野菊丛生，他轻折菊枝，抬头仰望山颠，飞鸟互鸣，相依而飞，便吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的逸然。 因为你为我带来快乐，因为你赋予我智慧的灵根，因为你赠予我丰富的联想，因为你给了我坚毅的灵魂。读书带给我的很多乐趣，我很喜欢读书，书是我的精神支柱，书是我的乐 趣源泉之一。 篇二：六年级下册作文：享受作文带给我的乐趣 六年级下册作文：享受作文带给我的乐趣 六年级下册作文：享受作文带给我的乐趣 享受为何物？乐趣为何物？小女认为，其二者间，必有相通之处。无乐如何享受？而无法享受，又怎会有乐趣？环顾一圈，平时无限大的脑洞如今，于是，便从身边最近的写起，先来享受作文带给我的乐趣。 写作文，先须思考，否则必定无法享受到写文时笔尖在纸上流畅划过的快感，自然，思考并非咬着笔头冥思苦想，而是要在脑子里“放电影”，寻找一遍可写的素材，通常在这个过程中，我便能回忆起许多有趣的事。思考后，动动脑，将所想组织一下，大概在脑子里打一个草稿，便可以开始写了。 写作文是一个静心的过程，身边的嘈杂似乎都消失了，只剩我一个人在一个万籁俱寂的地方，而这样的心态，在平时是很难有的。而思考过后，写作文就简单多了，笔尖在白纸上翩翩起舞，跳着优雅的华尔兹，行云流水般地写下一篇文章是很令人有成就感的。这时，便总感觉自己也是那些传说中的大师一般，挥笔而就。 写完作文，细细欣赏一番，你会有意想不到的收获。很多时候，写完一篇作文，品读一遍，我自己都不敢相信那是自己写的。写完一篇作文后的感觉，是很骄傲的。 而保存自己的作文集，将自己的作文全都收集起来，则更是一件有意思的事。过很多年后，再将其翻出来看看，会有很多有趣的发现。前不久还将自己二三年级时写的文章拿出来翻看，仅仅寥寥几句话，很稚嫩的语言，而越往后，文笔便越成熟，我甚至于不敢相信那竟会出自同一人之手。保存起来，那是我们从稚嫩向成熟跨越的过程，那是记录我们成长的过程。就像拍摄了一部独一无二的纪录片，每一个真实的镜头，每一幅青涩的画面，都是最珍贵的回忆。 享受作文带给我的乐趣，我将因作文而更美好、更精彩！ 篇三：初中优秀作文《我的新同学》 我的新同学 随着时间的流逝，转眼间我以迈入初中。在那里有天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师。但是最使我感到亲切的还是我的新同学。 已经开学半个月了，我认识了许多的新同学，开朗的，文静的，活泼的。当然，我也交了几个好朋友，其中一个叫李朗。 李朗是一个长相平凡的女生，扁扁的脑门上盖着一层流海，流海下那弯弯的眉毛，配着一双明亮的大眼睛，眼睛里闪烁着智慧的光芒，她用小巧的嘴巴，时而和我们开玩笑，时而为我们讲解题目。 经过这短短一段时间的相处，我从她身上看出了勤奋与认真。 开学初我们初一进行了一次摸底考试，她用她的勤奋、努力换来了好成绩，从而挤进了全年级前5名，全校有将近800名学生，她都能考得那么好，这当然归功于她平时作业的认真，因为勤奋与认真是分不开的。 初中的作业量要比小学多得多，有些同学也因此作业做得不认真，但是，虽然李朗写作业速度快，但却不是应付了事。她用她整洁、清秀的字迹认真完成每一份作业，每一次答题，也应此，作业多次得到老师的表扬。 李朗惜时如金，在下课时争分夺秒的完成家庭作业，所以她在学校能把家庭作业完成一大半，而且正确率极高。 在新的学校里，同学们之间的了解在一天天的加深，同学们的友谊也在一天天的加深。 我的新同学 他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。 他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。