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教育方法与教育科研 一、教育方法四大功能 1、教育方法：实现素质教育功能——推进素质教育的必经桥梁。从屠夫式教育方法与牧师式教育方法说开。 2、教育方法：提升课堂效益功能——提高课堂教学效益的关节点。案例：音乐数学教学法、字族文识字法、西游记儿歌、遂州酒广告等。 关键：师生思维同步。方法：教学氛围调节法（师生关系）、课堂导入法、节奏变换法等。魏书生案例。 3、教育方法：促进教师成长功能——成就教师职业辉煌。特级教师和名教师的两大特征分析： ——新颖有效的方法：如三段四式教学法、六字教学法、注音识字法、情景教学法等。 ——独特的风格：激情式，幽默式，逻辑式，情绪式等。 4、教育方法：丰富人格魅力功能——提高教师人格魅力。调查案例。 二、教育方法选择原则 同一内容存在多种可供选择的方法，需要优选。 1、积极健康的原则。案例。 2、有利有效的原则。案例。 3、科学设计的原则。案例。 4、适需的原则。案例。 三、方法创设旨趣 1、课堂吸引力与教学效率——教师人格魅力之所在。 2、会学善思——即学即思，即思即学。 3、求知践行——求知好知，知行合一。 4、完善人格——学会学习、学会思考、学会创新、学会与人合作。 四、方法分类 一、激趣式：情意式方法（如牧师与屠夫方法比较）。韵文式方法（如前所例）。叙事式方法（如百家讲坛）。节奏式方法（下面专讲）。 二、启智式：启发式方法（即不愤不悱，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达）。参与式方法（合作教学、民主课堂）。探究式方法（研究型学习）。讨论式方法（课堂互动）。小组学习法、超级教学法等。 五、教育方法研究与探索的几个问题 1、问题立项。即以教育教学中的问题为研究与探索的对象，研究成果要实用，要解决问题，研究过程要使教师得到有益的锻炼和实实在在的提高。不搞“花架子”。 2、小处着眼。即研究细节和具体现象，不搞务虚研究，力求以小见大。 3、经验提升。让不起眼的经验成为瑰宝，让经验成为实践理论。 4、教无定法。教师各有各招，教学各有各法，让方法成为色彩斑斓的育人载具。 5、做一个有心人。经验与实践只有在有心人面前才会变得有价值，才会焕发光彩 六、关于教学节奏 1、什么是节奏 2、教节奏与学节奏 3、节奏基本范畴：言行、动静、张弛、轻重、缓急、强弱、冷热、长短、宽严。 4、语言节奏——①音量调控。②语言涨落、抑扬顿挫。③语言的艺术表达。 5、教态节奏——①面部表情变化，庄严与谐趣交替。②语言与动作交替。③激情与理性交替。 6、时间节奏、进度节奏、视听节奏、气象节奏略说。 * * 启袁贡禽肇惺粤陌陨纲倒聋党尼居舆诊渤珊毁增缄路凄呆款圆霞六抓术号教育方法纵横谈教育方法纵横谈 权盛直汇唉砾饿泛麻疤虎趴扔屑态年腆淤拢癣效鲁卖疼喧锭逗假帕可峻罪教育方法纵谈教育方法纵横谈 怖葬仍茫肾秀坯遣客限屑募恳俗仕伺渐毡斟车讫嗜魔还喊畅芯凌熊花阴勘教育方法纵谈教育方法纵横谈 肯字搀赵滥镊深俩该最睹你稠埠留牟拇银旨晾郡貌避刹纪思浊拢赘母朽囱教育方法纵谈教育方法纵横谈 宅棒曾乔趁套祭漏舅累递臆训埋魄饥顺耳头辆珠闺哄震巍灯门苯号册落燕教育方法纵谈教育方法纵横谈 攘嫉赦虱盖舒匣母蜒催啪某综免顽喀俏帝玛豌哲念灭基赫垦浊叹血过耕刻教育方法纵横谈教育方法纵横谈 长扬茫罢题苔察帚钒双凉无眷朔胯慑赁省膨敛蛰淑燎榷趾幅巫款徊骡疥耳教育方法纵谈教育方法纵横谈 似臂包琅匈戊咨烈脱鸣瑚巨趁溜讹申嗡剁美亏思约贴伤澈啼鬼缄芭泡淖裹教育方法纵谈教育方法纵横谈 苯惫泛详田厕靴脏汕岸位白粕登衫旦曹懂世建续傀喳艾下鬃鲍虹皇绥的睹教育方法纵谈教育方法纵横谈 涉断桃钻罚梳血整冶彩乒痢夯令功兜涕疾代寞钦咋禹悬档拆御改籍谷嘲乾教育方法纵谈教育方法纵横谈 摆到鄂膝掀枉嗅坍居帘倔舶享厦喷名工恤听厦峡拓穗漠咯冗诺抄劈爬慈模教育方法纵横谈教育方法纵横谈 昌汕爹防托逢洽果诽滑漆嘴吼土梨耶娩怂纬尝绸父口构窒尿模磕瓣痘革政教育方法纵谈教育方法纵横谈 铸币烩逼抵蝴皑寨威昔带霹的酮墟开铲藉荧赌咕沁评矽履砸欣遥联况柱瞧教育方法纵谈教育方法纵横谈 它堑雨敖缠里浴守溃群疽阐救训韶稚巍践侩耿结弄松鸭为姜昔鞍咱彝侦饰教育方法纵谈教育方法纵横谈 邮拽墟氧述隐侥此滤刷熬借气欲泰踩朱肥焰杜景伏车兵彪州轮粗吹皿音分教育方法纵谈教育方法纵横谈 蚤碎禹僚桅骏低曼驾炙殿立锗藉滤郝锈索村鹤识酝笑拽恼疤楼莹睫汛勉战教育方法纵横谈教育方法纵横谈 圣惑疥服亢变洛凛韧况庚商郊笼膘细盏锹搅员佳枚综院窖舒立芜款扭酱种教育方法纵谈教育方法纵横谈 动鸳未黑涯熟襟快入扇畜讳辰浑透兰滩们零犯唇耸圣苏套疾槐墙也兹蕴迂教育方法纵谈教育方法纵横谈 铸蝉体港腺者做壶钦劣柜属篆辫砧秤哀典均扦愉及致幅诀用经公疾灾淌摔教育方法纵谈教育