二年级语文册教学计划.docVIP

紫云县第一小学学科教学计划 (2011 —2012 学年度第 1 学期) 学科 语文 班级 二（4） 任课教师 易敏 学生基本情况分析 本班共有学生64名，其中大部分学生聪明活泼，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但极少数学生年龄偏小，学习意识差，动手操作能力相对较弱，对家长的依赖性特别大，不能独立学习，学习成绩较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在本期的 HYPERLINK / 教学工作中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。经过上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认识了教学目标中规定的会识会写的字。同时也养成了一定的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法、爱惜学习用品的良好习惯。针对我班的实际情况，本学期中我主要从以下几个方面抓好自己的语文教学工作。 教材基本内容分析 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。 ?本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。 ?本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 教学三维目标要求 1、识字与写字。 （1）在量的方面： 二年级上册要求认识450个生字、二年级下册教材要求认识400个生字，加上一年级上册的400个生字和一年级下册的550个生字，合计1800个生字。二年级上册要求会写350个汉字、二年级下册要求会写300个汉字，加上一年级上册的100个汉字和一年级下册的250个汉字，合计1000个汉字。这样的识字写字安排，体现了课程标准对低年级识字写字的一般要求：认识1600~1800；会写800~1000。 （2）过程和习惯方面： A、要求学生能够掌握基本笔画和常用的偏旁部首，写字注意间架结构和笔顺规则。（讲解部首和偏旁之区别） B、能够运用音序和部首查字法查检字典，培养独立的识字能力。 C、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （3）情感、态度、价值观方面： 要求学生初步感受汉字的形体美。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、阅读。 （1）能力、过程和习惯方面： A、学习用普通话（对于方言区，特别说明）正确、流利、有感情地朗读课文。 B、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。 C、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （2）情感、态度和价值观方面： A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 B、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。 3、口语交际。 （1）能力、过程和习惯方面： A、要学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 B、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 C、听故事，能简单复述；能较完整地讲述小故事。 （2）情感、态度和价值观方面： A、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 B、有表达的自信心。积极参加讨论，对感性趣的话题发表自己的意见。 4、写话。 （1）能力、过程和习惯方面： A、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 B、根据表达的需要，学习（不是学会）使用逗号、句号、问号和感叹号。 C、了解日记的格式，学习写日记。 （2）情感、态度和价值观方面： A、对写话有兴趣，写自己想说的话，能把看到的、想到的写下来。 完成教学目标的主要措施 识字方面： 1、在具体的教学过程当中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的偏旁部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 2、本册教材要求学生认识550个生字，这些字的学习主要通过两个途径实现：一是结合课文学习认字，二是在语文园地里安排少量要求认识的字。这550个字只是一个底限，教师应依托本册教材中的相关内容，不断鼓励学生利用生活中的有利条件识字 3、培养和加强识字的兴趣是识字教学的难点，教师要创造多种途径和方式，培养学生的识字兴趣，引导学生主动