运用刑法武依法制裁犯罪教案.docVIP

优质课教案 运用刑法武器依法制裁犯罪 二Ｏ一三年三月 第十课　　避免误入犯罪歧途 运用刑法武器依法制裁犯罪 教学目标： 通过本节学习，使学生了解犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪行为作斗争的自觉性。 二、教学知识要点： １、犯罪及其特征 （１）严重的社会危害性 （２）刑事违法性 （３）应受刑罚处罚性 ２、刑法 （１）刑法的含义和特征 （２）刑法的功能 （３）刑法的基本原则 （４）时效 三、教学重点 １、犯罪及其特征 ２、刑法的基本原则 四、教学难点 时效 五、教学方法 问题法和讲解法相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用 六、课时安排：１课时 教学过程 导入新课 通过第九课知识的学习，我们了解了违法行为，特别是刑事违法行为——犯罪的危害性最大，这一节我们将学习运用刑法武器依法制裁犯罪，具体了解犯罪、刑法等方面的法律知识。 二、提出本节主要问题，引导学生看书预习 １、什么是犯罪？其有哪些特征？（板书） （１）犯罪是指具有社会危害性，刑事违法性与应受刑罚处罚的行为 （２）特征 ①严重的社会危害性 ②刑事违法性 ③应受刑罚处罚性 ２、什么是刑法？其有哪些特征？（板书） （１）它是指为了维护国家、社会与人民利益，根据工人阶级与广大人民群众的意志，以国家名义颁布的，规定犯罪及其法律后果的法律规范的总和。 （２）特征： ①刑法是规定犯罪及其法律后果的法律规范，而其他法律规范规定的一般都违法行为及其法律后果。 ②刑法所调整和保护的社会关系相当广泛，而其他部门法只是调整和保护某一方面的社会关系。 ③别的部门法一般对违法行为也适用强制方法，但其严厉程度轻于刑法所规定的刑罚。 ④刑法具有补充性，既只有当别的部门法不能保护某种社会关系时，才由刑法保护。 ⑤刑法是其他部门法的保障法，别的部门法所调整的社会关系和保护的合法权益，需要借助于刑法的调整和保护。 ３、我国刑法的功能有哪些？（板书） （１）规制功能，即约束公民行为的机能 （２）保护功能，即保护社会不受犯罪分割的机能 （３）保障功能，即保障无罪的人不受刑事追究，保障有罪的人只是受到法律限度内的惩罚 ４、刑法的基本原则有哪些？（板书） （１）罪刑法定原则，也就是＂遵循法无明文规定不为罪＂＂法无明文规定不处罚＂的原则 （２）平等适用刑法原则，也就是刑法面前人人平等的原则 （３）罪弄相适应原则，也就是刑罚的轻重应当与犯罪的轻重相适应的原则 ５、什么是追诉时效？其设立有什么作用？（板书） （１）追诉时效是指依法对犯罪分子追究刑事责任的有效期限 （２）刑法设立追诉时效，有利于实行刑罚预防犯罪的目的，有利于社会的安定固结，也有利于司法机关集中精力打击现行犯罪 ６、我国刑法对追诉时效是如何规定的？（板书） 我国刑法规定，犯罪经过下列期限不再追诉：①法定最高刑为不满５年有期徒刑的，经过５年；②法定最高刑为５年以上不满１０年有期徒刑的，经过10年；③法定最高刑为10年以上有期徒刑的，经过15年；④法定最高刑为无期徒刑、死刑的经过20年，如果20年以后认为必须追诉的，须报请最高人民检察院核准。 此外，在人民检察院、公安机关、国家安全机关立案侦查或者在人民法院受理案件后，逃避侦查或审判的，不受追诉期的限制，被害人在追诉期限内提出控告，人民法院、人民检察院、公安机关应当立案而予立案的，不受追诉期限的限制。 三、检查预习效果，先由学生回答问题，然后再讲解补充，最后归纳最佳答案 １、关于犯罪的三个特征： 严重的社会危害性，这是犯罪与一般违法行为最本质的区别，也是犯罪最根本的特征。 刑事违法性，这是犯罪与一般违法行为最重要的区别，也是犯罪的法律特征。 应受刑罚处罚性，这是犯罪的法律后果，并将刑罚的种类介绍给学生，让学生明白一般违法行为不受刑罚处罚。 总之，违法并非犯罪，犯罪行为必然违法，二者既有联系又有区别，而根本的区别就在于行为的社会危害性的情节和程度不同。 2、 如何判断社会危害性的轻重大小？ 一是看行为的方式、手段、后果以及时间地点。 二是看行为侵犯的社会关系。 三是看行为人的一些主观因素。 3、举例突破追诉时效教学难点，尤其使学生克服犯罪后一跑了之的错误观点。 四、试题演练练习，巩固本节知识（当堂清） （一）单项选择题 １、犯罪行为与一般违法行为最本质的区别是（　　） Ａ、社会危害性　　　　　　　　　Ｂ、刑事违法性 Ｃ、应受刑法处罚性　　　　　　　Ｄ、侵犯对象不同 ２、犯罪行为与一般违法行为最重要的区别是（　　　） Ａ、社会危害性　　　　　　　　　Ｂ、刑事违法性 Ｃ、应受刑法处罚性　　　　　　　Ｄ、侵犯对象不同 ３、下列哪一项不属于我国刑法的主要功能（　　　　） Ａ、规制功能　　　　　　　　　　Ｂ、保护功能 Ｃ、惩罚功能