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在高中政治教学中的新型师生关系浅析摘 要：随着教育领域的深化改革，高中政治课课程标准、教材的使用等都做出了调整，面对当今时有发生的师生矛盾冲突，作为高中政治教师，思考如何在新形势下分析、调整师生关系是重要的工作要求。因此，应结合政治教学的过程，寻找途径，贴合实际，构建新型师生关系，以在促进政治课教学的同时，全面推进素质教育。关键词：政治 教学 师生关系 特点 途径《简明教育辞典》一书认为，师生关系是“教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的关系等”。师生关系是教育过程中最基本的一种关系，在教育的任何时代，师生关系的研究一直是各项教育理论不可忽视的研究课题，也是具体教学活动中必然要面对的关系范畴。当代教育界普遍认为教师和学生都是教育的主体，在高中政治课中，教师和学生围绕着政治课的教学形成的师生关系是一种特殊人际关系。在具体的政治学科教学中，师生关系有着至关重要的作用，影响着教学方法的选择、教学过程的有效进行和预期教学效果的实现，更与整个社会德育目的的实现息息相关。近年来，不少高中政治课教师致力于新型师生关系的探讨与构建，旨在建立良好的师生关系，以促进教育教学的顺利开展。一、研究背景（一）教育领域的改革引导对政治教学中师生关系的思考从2007年开始，我国各省份陆续进入新课程改革阶段，使用新教材（政治课教材变成必修4本+选修6本），参照新课标（普通高中思想政治课程标准（实验）），以期重新建构符合社会发展、适应学生身心特征的课程体系，并全面推进落实素质教育。在十八届三中全会和2014年的全国教育工作会议召开以后，国家继续深化教育领域的综合改革，也迎来了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，高考制度改革政策终于落地，未来的政治教学面临巨大的冲击。改革的浪潮也引起了对师生关系的重新定位，与时俱进，改革师生关系也是应然之举。作为政治教学过程中主体之一的教师，在改革的大潮中，要把握国家政策，及时转变观念，积极构建新型师生关系。（二）师生关系的道德危机对教育价值的诘难理想的师生关系是教育价值取向的一个具体体现。但在近几年的教育系统中，却出现了种种道德危机，与教育的价值背道而驰。一方面，个别教师违反职业道德，触犯法律法规，对学生的人身安全、心理健康构成威胁，侵犯学生的合法权益，造成学生对学校，对教师的一种恐惧，这是值得全社会深思的问题。另一方面，也存在个别学生打击报复教师，危害教师的生命财产安全的行为。校园殴打甚至杀害教师，逼教师下跪道歉等违背人伦道德的行为也时有发生。教育部也发布了相关申明：对危害教育的行为零容忍。现今出现的师生关系的道德危机值得深思，尤其是作为承担了德育工作的政治课教学，更要重新探讨师生关系，构建新型师生关系。二、政治课中的师生关系及其特点（一）师生关系在政治学科教学中的定义政治学科的教学具有特殊性，表现在政治课的课程性质上。高中政治课与马克思主义紧密相连，进行的是马克思主义的世界观、人生观、价值观教育，是为建设中国特色社会主义服务的，体现的是我国当前思想领域的价值取向。因此，在政治课教学中，师生关系应该是在社会主义核心价值观的指导下，在“民主平等、尊师爱生”的价值维度上的自由活泼、合作共进的新型和谐关系。（二）特点1.在马克思主义基本观点指导下的教与学师生关系首先表现的是教与学的关系，在政治教学中，教师教的，学生学的是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点，良好的师生关系是建立在对该教育内容充分认同的基础之上的。2.在马克思主义伦理学指导下的民主平等、尊师爱生师生关系也表现为一种伦理学的范畴。倡导师生在社会地位上民主平等，在伦理道德上的尊师爱生，马克思主义伦理学为此提供了理论基础，而马克思主义伦理学培养共产主义新人的目标，正是政治教育在教学中构建和谐师生关系的终极目标。3.在与时俱进、改革创新思想指导下的自由活泼、合作共进与时俱进是马克思主义活的灵魂。新时期，学生的身心发展呈现新的特点，在网络技术的支持下，学生的社会视角得到不断开拓，学生不再满足于灌输式的教导，他们接收新事物的程度也大大提高，甚至对教学内容还会提出新的观点看法。师生之间不再是简单的教与学的关系，而是相互沟通，相互学习，自由活泼，合作共进的新型和谐关系。三、政治课教学中构建新型和谐师生关系的途径（一）在教学中的横向性构建1.充分了解学生的各项信息学生是在教学活动中具体主体性、自主性和独特性的人，他们享受着国家法律法规所赋予的各项权利，同时也承担了相应的基本义务。他们不仅自身有着学习的需求，而且也承载了父母乃至社会对其的期望。在新时期，学生发展呈现了不同的特点，作为政治学科教师要在了解每一个学生的前提下，对学生做出实事求是的客观分析，包括：学生的基本信息、个性特点、学习能力以及对本门学科的态