2013如何提高主观题的分值.pptVIP

原因：①商品经济发展；②携带方便（自身化）；③发达的造纸、印刷技术（自身化）； 影响：①促进了商品经济发展（影响原因化）；②政府滥发纸币容易导致通货膨胀（自身化）； 原因 影响 列： 有关：商 自身：方便，印术 积：原因化：商 消：自身：通胀 主题1 人才流动 据统计，从秦武王（秦孝公之孙）到秦王嬴政，秦国先后任命21人为丞相。其中来自秦国的1人，来自楚国的7人，来自魏国的3人，来自齐国、赵国、燕国的各1人，另有7人不明国籍。 （1）根据材料，概括秦国丞相构成的特点（2分）结合所学分析形成这一特点的原因。（6分） 实例应用3——破解内在联系。多问几个为什么？ 小切口大跨度+深分析 （1）特点：以外国人为主。 （1）根据材料，概括秦国丞相构成的特点（2分）结合所学分析形成这一特点的原因。（6分）（1）特点：以外国人为主。 实例应用3——破解内在联系。多问几个为什么？ 思： 1为什么本国没有人才？（自身化） 2为什么要重视人才？（必要性） 3为什么会想到外国引进人才？（外国人才好？） 4为什么能引进外国人才？（人才多？，能流通？——可能性） 第17讲第一部分：百家争鸣 一、时代背景：社会经历大变革（总体特征） 1、经济上：铁犁牛耕，小农经济产生。 2、政治上：诸侯争霸，宗法分封制遭到破坏，出现思想自由的社会环境。（为什么能——可能性） 各诸侯国为了富国强兵，礼贤下士，“士”阶层崛起。 。（为什么要——必要性） 3、文化上：私学兴盛，学术下移，造成一批有知识身份自由的思想家（为什么能——可能性） 重大改革 一、商鞅变法 1、背景：秦国经济文化落后，人才缺乏（为什么重视——必要性） 2、内容：政治：废除世卿世实禄制（为什么能——可能性）3、意义：秦国强大，为秦统一中国奠定基础。实用 实例应用3——回归结构顺藤摸瓜——考哪里 17第一：百 一、时背： 1、经：铁，小 2、政：争，思由；富兵 3、文：私，下 一、商变 1、背：人才缺乏 2、内：政：废除世 3、意：强大，基础。 实例应用3——回归结构顺藤摸瓜——考哪里 整： 原因 本国：缺乏 为什么要：争霸 为什么会：商鞅 商鞅——世卿世禄 为什么能 人才多——百，下。 　　　　　　流动——社环—自由 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 答：特点：外国人为主。 原因：①秦国文化落后，本国人才少。 ②战国时期诸侯争霸，为富国强兵统一中国，重视人才。 ③商鞅变法使秦强大，让秦统治者看到了引进外国人才的好处。 ④商鞅变法废除了世卿世禄制，为不拘一格引进外国人才创造了条件。 ⑤诸侯争霸，出现思想自由的社会环境。 ⑥战国时期，私学兴盛，百家争鸣，士阶层活，人才不断涌现。（任三点可得6分） 实例应用3——抓住关键词表达关键词 2012广东38题（小切口——深分析） 材料二：“（清末）旧工业之衰落日甚一日。今试任入一人家，观其日常所服用者，无论为必要品为奢侈品，其来自他国者恒十有八九。” （2）材料二中的“旧工业”指什么？简要说明其衰落与工业革命的历史联系。（9分） 实例应用4——破解内在联系。多问几个为什么？ （2）传统手工业。（2分） 联系：①英法等国通过工业革命成为工业国家； （2分） ②为寻求市场和原料，对外扩张，中国遭到侵略；（2分） ③采用的洋货物美价廉，涌入中国，传统手工业受到严重冲击（3分）。 思： 什么是工业革命？机器大生产 为什么要侵略中国？市场、原料 为什么能侵略中国？实力强大 2012广东39题 材料三：2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。 ——据《离开中国制造的一年》 （3）材料三中莎拉发现的现象在上世纪五六十年代时无法想象的，为什么？中国产品后来大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些？（10分） 实例应用5—思列结合回归结构顺藤摸瓜 * 你可以做不对，但不能不会思考，更不能不思考。 ——题记 有方法举重若轻， 无方法举轻若重。 审题的一般步骤： 审主干语——审限定语——审答项语——审提示语——审代词——审侧重点； 问答题由题目主干语、条件限定语、回答答项语和提示语组成 1、审