大学生公共体育健美操教学探讨.docVIP

大学生公共体育健美操教学探讨摘 要：大学生公共体育健美操课程一方面可以锻炼大学生的身体素质，另一方面，又能够塑造大学生的舞蹈形体美感。借助于音乐的配合，大学生公共体育健美操具备良好的娱乐功能，受到大学生们的热切欢迎。在这样的大背景下，本文将进行大学生公共体育健美操教学探讨。关键词：大学生 公共体育 健美操 教学一、引言在最近的几年来，高校健美操教学的发展日新月异，大部分高校都拥有健美操课程或者建立了健美操的团队，并且将其作为一种公共体育课程。通过这一课程的开设发现，健美操赢得了许多大学生的喜爱。然而，在现阶段，在我国高校的健美操教学的过程之中，教学效果仍然有待进一步改进和提升。接下来，本文将结合笔者的实际工作经验，就此来进行大学生公共体育健美操教学探讨，提出一些大学生公共体育健美操教学的改进对策和建议。二、改进教学方法，实现教学方法的多样化公共体育健美操教师在健美操教学的过程之中，必须避免采用传统的单纯的讲解示范教学方法，而必须不断地革新教学方法，实现教学方法的多样化，从而激发大学生学习健美操的兴趣。具体来说，可以借助于大学生自主练习的教学方式。在健美操教学的过程之中，为大学生提供充分的消化时间，引导大学生能够通过自主练习来消化教师讲解的内容，在这一过程中，大学生也可以观察其他人的动作，从而及时找出自己在做操的过程中所存在的问题，以便立即进行改正。在遇到问题的情况下，大学生也能够及时地求助于教师。与此同时，在健美操教学的过程之中，教师应该鼓励大学生学会创新健美操的一些动作，在健美操之中融入一些新动作，切实实现健美操课堂的活力的有效提升。另外，教学中还应该科学有效地应用多媒体教学、探究性教学等丰富多彩的教学方法。三、确定教学目的，保证教学目标的精细化教学目标是评价教学的关键标准与依据。大学生公共体育健美操教师在教学的过程之中一定要保证教学目的的明确性，必须密切联系教学内容来科学合理地设置有层次的精细化教学目标。大学公共体育健美操教师必须分别详细地制定健美操教学的课教学目标、周教学目标、学期教学目标和年度教学目标。与此同时，也应该结合健美操课程内容要求来制定年度教学目标，具体涵盖了年度要完成的教学计划、达到的教学效果等等，也应该制定学期教学目标，逐步细化年度教学目标，对于不同的学期的教学计划及其所要达到的教学效果进行明确，也应该设置周教学目标，保证学生每周都能够学习到新鲜的知识并且达到相应的要求，在此基础上，设置课教学目标，对于在每节课上大学生都必须掌握哪些健美操动作、做好哪些学习任务的学习都必须进行设置。这样，借助于分层次教学目标的设置，就能够保证教学目标的精细化，进一步能够保证教师的教学的目的性的提高，进一步保证在每节课上大学生都具备非常明确的学习目标.四、适当地使用合作学习的方法进行教学在健美操教学的过程之中，适当地使用合作学习的方法进行教学，能够极大地提高教学效率。适当地使用合作学习的方法进行教学，就要求教师发挥出主导作用，而大学生以小组或者班级的方式来进行小组合作学习，在这一过程中，大学生就能够实现相互的协作。教师有必要结合大学生的具体性格、学习程度等等各个方面的特征来科学合理地进行分组。一种非常典型的适当地使用合作学习的方法进行教学的模式就是小团队合作的教学模式。具体来说，小团队合作就是由2-4个人的小团队来编组进行学习，在这种模式之中，教师应该安排大学生一个人练习、一个人观看，通过这种方式，一方面可以保证大学生及时地找出另外的一个人的动作中所存在的不符合规范的做法，从而对其进行纠正，另一方面，又能够避免大学生自己出现类似的问题。在班级教学过程中，也可以组建小团队，让一组的小团队上台演练，然后再使其和其他小组进行比赛，通过这种方式，大学生就能够扬长避短，弥补不足之处，进而实现自身的健美操能力的大幅度提升。与此同时，也可以采取中型团队的合作学习的方法。中型团队是5-10人的小型方队构成的，中型团队能够结合大学生的爱好特长以及和学习状况来有针对性地进行编组，必须保证不同的小组的实力能够基本上平衡，从而确保大学生能够维持在同一个水平线上，从而进一步就能够有利于教师更加有效地考察最终的健美操教学成果。另外，还有大型团队的合作学习的方法。大型团队要求由10个以上的大学生来构成。在教学的过程之中，教师必须高度重视队形的行和列的具体配合状况。并且，教师也可以将一些大学生组建为一个较小的团队，让小团队来对于大团队的学习进行配合，在此基础上进行一个基准的制定，同时，安排全部的小团队对于基准人员的动作变化情况进行密切关注，通过这种方式，能够准确地变化步伐和队形，以便保证动作的整齐和规范。五、拓展参与健美操的渠道，实现大学生的人文素养的提升大学生参加健美操有利于实现大学生的人文素养的提升，高校要拓展大学生参加健美操的渠道。具体来说，可以进一