2017届一轮复习染色体变异与育种.pptVIP

实验 低温诱导植物染色体数目的变化 纺锤体 洋葱底 部 冰 箱(4℃) 卡诺氏液 95%的酒精 漂洗 染色 制片 低 高 正常的二倍体 染色体数目发生改变 实验十一 低温诱导植物染色体数目的变化 染色体数目加倍 使染色体着色 使细胞分散开 常温 低温4 ℃ 0 ℃ 实验十一 低温诱导植物染色体数目的变化 易 错 警 示 * 第21讲 染色体变异与育种 一、染色体变异 1、染色体结构的变异 与基因突变中的缺失的区别？ 1、染色体结构的变异 缺失、重复、倒位、易位 （1）类型 （2）判断方法： （3）实质： （4）例子： （6）意义： 属于可遗传的变异，为生物进化提供了原材料 染色体长度发生了改变；（或者） 基因的数目或排列顺序发生了改变 猫叫综合征（缺失） 一、染色体变异 1、染色体结构的变异 【知识超链接】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别 染色体易位——非同源染色体之间； 交叉互换——四分体内（同源染色体之间） 两者发生的位置不一样： 1．染色体结构的变异： 染色体结构变异与基因突变的区别 、联系 染色体结构变异 基因突变 区别 原因 光学显微镜观察 结果 联系 细胞水平,可直接观察 DNA片段的变化 DNA个别碱基对的变化 不产生新基因, 只改变基因的数量和顺序 产生新基因， 不改变基因的数量 统称为“突变”，进化的原材料 分子水平,不可直接观察 2．染色体数目的变异： (1)类型 甲图 乙图 b c 个别增减 成倍增减 （2）变异的原因： 细胞分裂后期， 染色体没有平均 分配到细胞两极 细胞分裂过程中， 纺锤体的形成受到抑制 【课本结论性语句】 2．染色体数目的变异： ——染色体组 细胞中的一组______染色体，在__________各不相同，携带着_________________________________的一组染色体 非同源 控制生物生长发育的全部遗传信息 特征： 【独立完成】请用图形表示雄性果蝇的染色体组 实质： 形态和功能上 非同源染色体的集合 (4)概念： 基因不重复 没有等位基因 一个染色体组 一个染色体组 2．染色体数目的变异： ——染色体组 【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体) （5）染色体组数的判断方法： 1.根据染色体形态判断：数相同形态的染色体条数 2.根据基因型判断：不分大小看控制同一性状的基因个数 4组(3条/组) 1组(4条) 3组(2条) 戊 己 庚 甲 乙 丙 丁 辛 壬 癸 3组(3条/组) 2组(4条/组) 1组(4条) 4组(1条) 2组(2条) 4组(2条) 2组(2条) 两看 一看： 二看： 生殖细胞 (配子) 发育 生物体 一定是单倍体 (不管有几个染色体组) 受精卵 发育 生物体 两个染色体组 三个或三个以 上染色体组 二倍体 多倍体 （1）如何区分单倍体、二倍体、多倍体？ (6) 染色体组数与二倍体、多倍体、单倍体的关系： 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 作用机理：抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 单倍体 方法：花药离体培养 (植株弱小且高度不育) 花药 单倍体植株 离体培养 2．染色体的数目变异： ——染色体组 (6) 染色体组数与二倍体、多倍体、单倍体的关系： 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于 几倍体 生物 单倍体的 染色体数 豌豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 二倍体 【巩固训练4】填写下表 六倍体 14 21 56 1 6 8 4 7 21 28 关系 =2:1 =2:1 单倍体——体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体 发育起点为受精卵 单倍体（n≥1，且与染色体组数无关） 低温 秋水仙素 抑制纺锤丝的形成 有丝分裂旺盛 1、多倍体育种 二、生物育种 （1）方法 处理萌发的种子或幼苗 二倍体西瓜幼苗 二倍体西瓜幼苗 秋水仙素处理 二倍体西瓜植株 四倍体西瓜植株 ♀ ♂ 联会紊乱 三倍体西瓜种子 无籽西瓜 杂交 授粉 × 自然长成 二倍体西瓜植株 第一年 第二年 萌