学校管理中的“四个善待”.docVIP

学校管理中的“四个善待”老子《道德经》有云：“上善若水。”庄子在《逍遥游》中又云：“大音希声，大爱无痕”。七年来，信义假日名城小学以至善至真的水般滋润，以无形无痕的大爱之光行走在“以人为本，四个善待”适合教育之路上，如润地无声的涓涓细流，如吹面不寒的杨柳和风，给师生、家长们最贴切的关怀，最真挚的情谊。善待学生学生是教育服务的直接对象，教学首先要考虑的是对学生的定位。对学生的定位直接决定教育策略和教育方法。为此，笔者提倡作为教育者，要善待学生，把学生当成自己的亲生孩子，不仅要给予孩子学科知识，更要浇灌孩子的心灵。善待学生，让孩子们在自己的舞台绽放 教师要用孩子的心看待孩子，以欣赏的眼光看待每一个孩子，相信每一个孩子都是独特的“个体”，珍视他们独特的体验，保护他们稚嫩的童心，尽可能地创造条件，让学生各展其能、各显其才。笔者倡导在班级、年级分别设立各种项目的评比活动，对孩子们在学习、品行、文体、创造等各个方面的优异表现予以肯定。为了提高榜样的催化作用，信义假日名城小学还积极促成与“香港热爱大自然促进会”合作，创建了一条信义“星光大道”。把学校各班学生领袖的图文资料在校园“星光大道”进行展示，借榜样的示范作用，让学生感受成长历程，分享成功秘诀，让信义“星光大道”成为每个学生的向往。一名从信义假日名城小学“星光大道”走出的学生，就曾被邀请参加央视的“星光大道”节目。善待学生，让大拇指成为孩子们的动力 “做教师要有三心二意（爱心、耐心、恒心、心意、情意）”，一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。作为信义假日名城小学的校长，笔者最开心的是每天迎着孩子们的问候，伸出大拇指，微笑着，一一向孩子们答谢。学校多功能教室的楼顶中央有一座“大拇指”卡通雕塑，教师们称之为我的“招牌手势语”，那是对孩子们的无言夸赞，是孩子们成长的不竭动力。仅仅是这种大拇指式的表扬还是远远不够的。学生希望获得的肯定或许更是教师和他们之间的亲密接触。为此，笔者主张教师要深入学生家庭，更要深入学生的心灵，每个学期除了平时尽可能多地和孩子们一起聊天谈心之外，也会定期召开学生和校长的对话活动，不仅能听到孩子们的呼声，更能消除学生对教师的敬畏感。善待学生，将学生的减负工作落到实处 信义假日名城小学有一条不成文的规矩，那就是“在规定的时间里完成规定的动作”。有人笑侃为“双规”。笔者不提倡学习加班加点，主张在快乐状态下学习，在学习中找快感。这个想法源于一个早晨：“那天，一个弱小的身影手里拖着一个很夸张的书包闪过我的眼前，疼惜之情油然而生。我强烈地意识到，学习重压之下的学生多么需要解放啊！他们的幸福在哪里？校园难道就是他们的失乐园？”带着这个严肃问题的拷问，笔者思考了很长时间：怎样让孩子们找回快乐？笔者一方面号召教师们深刻领会素质教育精神，转变思想，摆正教师定位，潜心钻研教学，向课堂要效益，精简作业，在常规时间完成教学任务。另一方面，积极完善学校各种功能室，整合各种素质教育资源，让孩子在学校里能得到全方位的培养，让兴趣引领孩子的成长。善待学生，把学生安全做得更周到 校园安全，一直被看作是学校管理的生命线、高压线，广泛地被人推崇。在此，笔者不想侈谈其他常规的安全理论，着重谈谈校本安全理论，用一个关键词概括，那就是“三安全”，即“语言安全、文字安全、行动安全”。尤其强调语言文字安全，教师使用的语言、文字要适合学生的心理、年龄与性格。教师在评价孩子的时候，提倡“表扬用喇叭，批评用电话”。作为一名老师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的心理健康发展。教师的语言安全主要体现在对学生的评价上，尤其是负面评价方面。教师因为出言不慎导致严重后果的例子不胜枚举，有时教师一句话会影响孩子的一生。所以，教师一定要用发展的眼光来看待、评价学生。善待家长苏霍姆林斯基说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”团结家长，凝聚家长力量是学校必须重视的。善待学生家长是一种教育艺术，更是一种教育智慧。创造条件，让家长参与到学校教育教学中来，优势互补，形成助力，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。成立家长委员会，为学校教育出谋献策 学校珍惜家长资源，彼此沟通教育信息，提高育人水平，从而使家长能对学校教育教学工作产生支持、参与和监督作用。信义假日名城小学校一开办，就成立了学生家长委员会，但凡大型活动都邀请家长代表参加，并请他们提出宝贵的参考意见。各位家长委员都热心家校联系，他们为学校的工作出谋划策，默默地为学校教育奉献着自己的智慧和汗水，是我校建设不可缺少的力量。开办家长学校，为家庭教育“充电” 孩子上学了，表面上看，孩子的教育就交给了学校，交给了老师。但是，这是社会对教育的一个认识误区。其实，从实践上看，家长是孩子的第一任老师，上学前如此，上学后依然如此。如何提高家长对