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巧立意――初中作文教学方法新探“文贵己出”、“立意求新”，这是对写作的基本要求。在作文教学中，教师应当引导学生改变旧的思维方式，敢于打破常规，从不同角度展开思考，大胆求异，形成独特的思维方式，给人以新鲜感。俗话说：“做文如做人。”人重在有灵魂，文重在有思想。确立文章的主题思想又叫立意，也就是要根据命题要求对所占有的相关材料进行分析，开发、挖掘那些最有积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经验、思想观念、道德品质、人格修养和思想方法紧密相连，息息相关。它是文章的灵魂，决定整篇文章的命运。那么如何确定文章的立意呢？一、立意要正确立意有积极与消极、健康与病态、高尚与庸俗之分。中学生作文在这方面的常见弊端有三种：一是观念陈旧甚至迂腐，以致跟不上时代的步伐，成为错误的观念;二是心态扭曲，以丑为美。有的学生赞美友谊以帮助群殴为依据;或写与同学竞争，由开始的自卑变为后来的打击、报复，最后因报复得逞而流露成功后的喜悦之情等;三是情感迷茫。全文只是失落悲观情绪的展示，看不到健康心态指导下的行为转变。因此文章的主题需要展示观念正确、情感健康的自我。二、立意要集中立意要集中，指文章所确定的中心要鲜明、不含糊、不遮掩，要重点突出，不零散、无斜杈。否则，就会出现部分或全部偏离主题的现象。写作是语文学习的重要组成部分。从功能上说，阅读是对信息的吸收，写作是对信息的反馈，二者相辅相成;从能力构成上说，写作占有语文学习的重要分量，忽视作文训练，势必影响自己语文素养的提高，所以我们一定要重视写作学习。而写作不仅是应用语文知识的过程，也是社会生活认识的反映，是一个人的道德修养的写照。一个有良好道德修养的人才会写出高水平的文章。所以，作文重在立意，立意需要巧妙构思和广泛积累。三、立意要深刻立意正确也可能平淡浅显。要提示事物的本质，挖掘出蕴藏在材料中的深层含义，才会使文章具有振聋发聩的警示作用。比如，《皇帝的新装》故事原型本来是西班牙的一个民间故事，其新装的特点是：凡私生子都看不见，就其立意看只不过批判了一下违背伦理道德的行为。而经安徒生改编后，文章的主旨直接将矛头指向封建统治者，使作品具有了更深刻的社会价值。四、立意要新颖文章立意贵在创新，要尽可能写出别人未曾说过的认识，即要善于从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题。其方法有以下三种：1.大题小做，立意显真情“大题”的“大”指文题的立意高远，“小做”中的“小”指选取的事例小，角度小。即关于从生活的琐事中挖掘出意义高远的情感、哲理或精神。写大的主题选择的内容不一定是大事。只要善于透过表面看事物的本质，就可以写出好文章，有时，一个动作、一个表情、一声轻语、一个微笑都可能有着丰富的内涵。“大题小做”往往可以达到“小中见大”的效果。要做到从小人手，以小见大，就必须关于观察生活，善于感受生活，善于开掘内心世界。当一个人意识到自己的自下而上是有价值的，自己的思想是高尚的，那么，他的写作源泉就不可能是枯竭的;而且也只有体现自己真情流露的文章，才是独特的，感人的，成功的。2.角度新，立意新写作文要学会多向思考，即对事物从不同的侧面进行思考，选取与众不同的角度去作;而不是将思维停留在大家都习以为常的某个角度上。应心鹜八极，思接千载，以丰富的联想和想象来拓展自己的写作思路。例如，学生在一篇以“老鹰将自己羽翼刚满的幼儿一个一个扔下山崖，以锻炼其飞翔”为材料的作文中，他避开大多数同学选择的大谈母爱之伟大或教育之有方;而以《感谢你遗弃了我》为标题，以幼鹰的口吻讲述了自己艰难而困惑的成长体验。其角度独特，与只会顺着作文话题去写的相比，这就是一种创新，是文章出彩的原因。3.反面着笔，立意求深一件事情、一个问题往往具有两面性或多重性。从不同的方面、不回的角度去思考，会有不同的看法和不同的解决方法。其中，有些事情从正面写可能难以激起读者兴趣，反弹琵琶，却能显出新意，使情节变得曲折，主题新颖而深刻。例如一篇以“关注”为话题的作文题。一个同学却拟题为《不要这样关注我》，只看标题就给人一种新奇之感，勾起读者奇。别人都赞美“关注”，渴望被“关注”，宣扬被关注的幸福、美好体验，她为何不要关注？原来她写了自己一次放学回到家后看到的一幕：父母正在自己的房间中搜查早恋的“证据”，以关注“我”的成长。这引起了“我”极大的反感。从而发出了“不要这样关注我”。文章立意新颖深刻，是善于反面着笔、反弹琵琶的结果。但注意：反弹琵琶不能诡辩，不应钻牛角尖，而必须以正确的思维方法和科学、先进的思想为基础。虽然表面上看违背人之常情、人之常理，却能“逆理”而“成章”。4