高考历史 阶段综合能力滚动练3 人民版.docVIP

阶段综合能力滚动练(三) (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1．2012年7月19日，中非合作论坛第五届部长级会议在北京开幕，胡锦涛主席宣布“中国未来三年将对非洲提供200亿美元贷款，将为非洲培训3万名各类人才，提供政府奖学金名额1.8万个，并派遣1 500名医疗人员”。下列不能体现中非友好合作的是(　　)。 A．万隆会议 B．中国重返联合国 C．中非合作论坛 D．共同参加不结盟运动 解析　　中国在外交政策上一贯坚持独立自主的原则，于1992年9月成为其观察员国，但并没有参加不结盟运动，故D项错误。 答案　D 2．用敏锐的眼光和科学严谨的态度进行比较、研究，在借鉴中创新社会主义民主政治是当前我国政治体制改革的核心问题。下列资本主义政治文明对我国民主建设有借鉴意义的是(　　)。 人民主权　代议制形式　制约与平衡原则　两党政治体制 A． B． C． D． 解析　　本题考查资产阶级代议制对当前我国民主建设的借鉴意义，人民主权、代议制形式以及权力的制约平衡原则都适合当前我国的民主建设，我国实行的政党制度是多党合作制度，并非两党制，与我国实际不符，故选D项。 答案　D 3．沈志华的《一个大国的崛起与崩溃：苏联74年兴衰历史》中说：“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。”材料反映出二月革命后(　　)。 A．人民强烈要求反对专制斗争 B．人民急迫要解决生存与和平问题 C．临时政府没有掌握实际权力 D．临时政府对外妥协引发人民不满 解析　　本题重在考查从材料中获取和解读信息以及结合所学知识进行分析判断的能力。二月革命以后群众是“彼得格勒政治舞台上的真正主角”，他们的“迫切需要”是和平与“面包”。 答案　B 4．(2013·杭州模拟)下列四组图片有一定的历史联系，请你为其拟定一个研究课题(　　)。 A．十月革命的发展历程 B．空想社会主义的产生、发展和实践 C．科学社会主义的产生、发展和实践的历程 D．巴黎公社革命的产生和影响 解析　　图片分别是空想社会主义者、《共产党宣言》、巴黎公社、俄国十月革命，从历史发展来看，是科学社会主义的产生、发展和实践的历程，故选C项。 答案　C 5．(改编题)莫斯科某博物馆收藏的一份动员令写道：“务使每个被动员者明白，一去前线就能改善生活。其原因有三：第一，在临近前线的产粮地带，士兵有较充足的粮食；第二，运到饥荒省份的粮食将在较少的人数中间进行分配；第三，正在进行广泛的组织工作，把粮食从临近前线的地区寄给红军家属。”这一动员令出现背景之一是(　　)。 A．新生的苏维埃政权面临危机 B．苏联优先发展重工业出现失误 C．苏维埃的战争政策造成粮荒 D．德国法西斯军队大举入侵苏联 解析　　本题考查俄国的十月社会主义革命。由材料中的“一去前线就能改善生活”、“寄给红军家属”这些信息可以判断，说明新生苏维埃政权面临的困难，故选A项。 答案　A 6．苏俄革命早期领导人加米涅夫说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命已经结束。我认为它还没有结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”这番言论主要针对列宁(　　)。 A．建立苏维埃政权的决定 B．退出第一次世界大战的立场 C．实行社会主义革命的主张 D．进行武装起义的决定 解析　　本题旨在考查《四月提纲》的内容。根据题干中“资产阶级民主革命已经结束”、“资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性”可知，这些话是在二月革命推翻沙皇统治后，列宁在《四月提纲》中要求将革命从第一阶段(资产阶级民主革命)过渡到第二阶段(无产阶级社会主义革命)时提出的。 答案　C 7．下列两枚邮票所反映的无产阶级政治斗争的阶段性特征是(　　)。 A．从和平斗争到暴力革命 B．从理论到实践 C．从空想到科学 D．从经济斗争到政治斗争 解析　　左图是马克思和恩格斯创立科学社会主义理论，右图是列宁领导十月革命——无产阶级领导社会主义革命。 答案　B 8．《共产党宣言》指出：“它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削。”这里的“代替”是指(　　)。 A．封建社会代替奴隶社会 B．社会主义代替资本主义 C．新教代替天主教 D．资本主义代替封建主义 解析　　结合1848年《共产党宣言》发表的背景推知，无耻的、露骨的剥削是资本主义性质的剥削代替了封建主义的剥削，D项符合题意。 答案　D 9．罗森贝格教授指出，从马克思主义诞生以来，西方资本主义向马克思主义发起一次又一次理论攻击和思想围剿，其结果是不仅没有驳倒马克思主义，反而扩