推进义务教育区域均衡“一体化办学”的思考.docVIP

推进义务教育区域均衡“一体化办学”的思考摘要：促进义务教育区域均衡“一体化办学”是深入贯彻落实党的十八大关于教育改革发展和《教育规划纲要》精神的具体体现。积极探索建立和推行联校办学、联片管理、中小学对接发展改革模式，不断缩小全区城乡之间、乡镇之间和校际之间办学水平、教育质量差距是高水平、高质量普及义务教育，实现教育公平的重要举措，也是建设社会主义和谐社会的必然要求，更是构建“教育梦”“中国梦”宏伟蓝图的教育之路。关键词：义务教育 区域均衡 一体化办学一、推进义务教育区域均衡“一体化办学”的时代意义教育部出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以来，义务教育区域均衡一直是现阶段我国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，我国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决了法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确提出要努力实现让所有的适龄儿童都“上好学”的目标，这就使得义务教育必须均衡发展。推进义务教育区域均衡“一体化办学”的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍比较突出，推进区域内义务教育均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；推进城乡义务教育均衡发展，将伴随着城乡一体化办学发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育均衡发展，将伴随着解决区域经