初中物理实验教学现状及对策.docVIP

初中物理实验教学现状及对策初中物理教学不同于其它的学科，应该更注重培养学生的动手能力和实践能力，因此，实验教学应该成为课堂教学的重要组成部分.但是由于现阶段初中物理教学依然深受应试教育思想的影响，使得初中物理实验教学一度陷入尴尬的境地.随着新课改的不断贯彻落实，对初中物理教学提出新的要求.新课标明确指出要培养初中生探究、创新的学习能力，让他们在学习的过程中通过不断的发现问题、分析问题和解决问题，主动的进行物理知识的学习.从学习目标上我们发现初中物理教学中更要注重提高实验教学的质量，以此提高学生的动手能力和创新能力.本文从初中物理实验的教学现状出发，列举了初中物理实践教学存在问题的原因，并提出改善实验教学的方法.一、初中物理实验教学存在的问题1.教学设备落后目前绝大多数的学校都存在物理教学设备落后的现状，很多学校的物理实验仪器都是沿用十几年前的旧设备，这些陈旧的设备一方面由于使用年限过长，很多设备都出现了各种各样的使用问题，有些实验室里的30台实验设备中有超过一半的设备都处于报废状态.另一方面由于设备过于落后，它们很难跟上物理实验更新的要求，使得学生只能在实验中一边操作着落后的设备，一边想象着新实验仪器的操作方法，由此大大降低了初中生实验的兴趣和效率.2.物理实验人员素质参差不齐物理实验人员是一支非常重要的队伍，他们不仅要安排学生的实验内容，规范学生的实验步骤，还要对年轻的物理教师起到一定的指导作用.但是从目前我国的这支实验队伍来看，其整体素质参差不齐.究其原因主要是现阶段我国中学数理化等学科的实验人员并非由专业的实验人员组成，学校从经费投入的角度来考虑，为了尽可能的降低经费的投入，数理化实验人员大多由退休的其它学科的教师组成，这些教师对物理学科的认识知之甚少，对物理实验流程也处于一种相对模糊的地步，把实验交给他们，无论是从对学生实验过程的监督还是对年轻教师的培训上都存在着严重的缺陷.3.教师对物理实验教学的不重视由于应试教育思想根深蒂固，很多教师对物理实验教学则采取能避则避、能省则省的教学态度.为了应付考试，教师并不是让学生真正的加入到物理的实验中，而是选择让学生背诵实验题目的方法，这种投机的教学方式虽然在一定程度上可以让学生应付大大小小的考试，但是从新课改的角度来看，这种投机的教学方式是对物理实验教学的不尊重，也是对学生的不负责.学生“知其然”，却不知其“所以然”.二、解决初中物理实验教学存在问题的方法1.更新物理实验设备实验设备是物理教学的基础，没有实验仪器的支撑，学生的实验学习只能停留在理论的空想中.因此政府应该增加对中学实验经费的投入，让学校有足够的经费去购买先进的实验教学设备，淘汰陈旧的，对学生的学习起不到任何作用的陈旧仪器，从而让学生对物理实验课充满了期待，对物理实验仪器充满了好奇心，让学生在好奇心的驱使下积极的加入到物理实验的学习.当然实验设备一方面需要学校加大投入力度，另一方面还需要教育部门大力支持.2.加强建设物理实验的师资队伍现阶段我国绝大多数的大学已经完善了物理实验人员的师资队伍，但是更多的中学并没有很好的做到这一点，所以学校要提高认识，加强物理实验师资队伍的建设.首先学校要广招人才，利用提供编制和丰厚待遇的机会来吸引专业的实验人员，从而在门槛上提高物理实验人员的专业素质.其次广泛开展培训工作.学校可以定期开展一些专业性的培训，带领实验人员到示范学校参观，吸收示范学校先进的教学理念和教学方法.也可以让实验人员在短期内加入到示范学校的工作中，通过具体的教学实践发现自己学校教学存在的问题，找到解决问题的方法.另外建立健全实验人员的监督机制.学校要定期实行教师的评比和检查工作，让实验人员时刻保持高度警醒的状态，从而不断的提高教学的效率.3. 教师重视物理实验教师在教学中发挥着主导作用，教师的教学方式影响着学生的学习方式，教师把过多的精力用在课堂讲授上，学生也会把主要精力放在课堂上，教师如果不重视实验教学，学生就不可能认识到实验的重要性，不可能主动做实践.基于此，教师对物理实验的重视程度极其重要.一方面教师可以在言语上提高学生对实验的认识，让学生通过耳濡目染来提高对实验学习的重要性，比如教师可以告诉学生：“同学们，每一次的考试中我们可以看出物理实验在试卷中占据的比例居高不下，所以我们要重视物理实验的学习.”另一方面教师可以通过实验教学改变学生对实验的看法.教师要尽可能地增加实验教学的内容和时间，不要把实验课当成习题的讲解课，也不要把实验课当做放松的休闲课.让学生亲手做实验，在实验中体会其在物理学科中的重要性.比如“验证牛顿惯性定律”的实验中，教师不要因为实验的验证性就放弃了此次实验的教学，或者是教师在课堂上进行简单的演示来应付实验的教学.教师应该积极地为学生创设实验的条件，让学生结合课本的理论知识自行进行“验证牛