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化实为虚，写就精彩文章【导语】所谓“实”，指提供的题目、材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。下面我们具体以2013年的新课标卷为例，谈一谈高考作文如何采用化实为虚的写作手法。【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块，商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求：选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【读?美文一】师徒共事方成事文/河北一考生民国初年，清末时被发配宁古塔的大名鼎鼎的神医喜来乐，刑满归家，筹备着再开“一笑堂”，想凭借自己精湛的医术生存下来。这天清晨，喜来乐醒来寻不见徒弟德福，却在德福的房间里发现了一封告别信：“师父，俺走了。这么多年俺跟在您身边鞍前马后地侍候着，医术学到了不少却一事无成，谁都知道有个神医喜来乐。俺德福虽无功劳也有苦劳吧，可人们就拿俺当个跟班的。俺还年轻，相信凭着勇气和信心俺一定会成为一代名医。”看完，喜来乐扔下信，赌气地撂下一句话：“小兔崽子，走吧，师父还能离不了你？”话分两头，且说德福迎着朝阳走向了他的幸福事业路，脑子里想的是灿烂辉煌的未来。路上还算顺利，途经村子村民的小病小灾都被他治好了。过了些日子，正是桃花盛开的季节，连绵的春雨一直下着。这天德福去一户人家避雨，这户人家的院中种着几棵桃树。主人将德福迎进来后却一筹莫展，唉声叹气。德福问其缘由，才知道这家主人的儿子患上了一种怪病。男孩儿身上先是起红斑，继而发展为红肿，脸部肿胀，双眼无神布满血丝，舌头上还有小红点。病发作时，奇痒难耐，找了很多郎中都无济于事。听完主人的描述，德福满怀信心地承诺，自己定能将男孩儿的病治好。他见了病人，号了脉，初步分析知道是过敏。未经进一步分析他便将过敏原定为花粉，继而便开方抓药。为了尽快见效，他还加大了药的剂量。总之，他有治病的勇气和信心。谁知服药一天后，男孩儿非但没有好转，反而上吐下泻，病情急剧恶化。于是他被主人家逐出门，人家还留下一句“庸医”。德福正在苦恼之时，却望见了马车上朝这边来的师父一行人。德福来不及躲避，索性就迎了上去，请求师父的帮助。听完德福对病人病征的描述，喜来乐对德福说：“徒弟啊，你虽然有救死扶伤的勇气，却缺乏经验。若那男孩儿对花粉过敏，可那桃树每年开花，怎能只今年患病？依为师看，造成这男孩儿过敏的是这潮湿阴雨的天气，此地以前少雨干旱，偏今年阴雨连绵，使男孩儿染上病症。我这儿有治此病的法子，但因男孩儿病情加重，为师也不知当不当用啊！”“师父，救人要紧！”于是德福照方抓药。两三日后，男孩儿病情逐渐好转。经此事后，师徒二人坐在一起谈心。喜来乐说：“徒儿，为师之所以来到此地，是因为我在城里呆不下去了。给人瞧病时，为师虽有经验但害怕出错，担心坏了自己名声，反而没有开方抓药的勇气。本想离开那里另谋出路，是你看病的勇气给我上了一课。”自此，二人又回到一起，还是那对冤家师徒，经验与勇气成了“一笑堂”成功的秘诀。【读?美文二】父与子文/ 河北一考生老王今年六十岁，在古董界混了大半辈子，现在已是界内享有盛名的老行家，每天慕名而来请他鉴定的人不在少数，但老王也没看见过几件真玩意儿。这一天，老王受到邀请，说是位大户家内有一块汉代白玉，请他去瞧瞧，老王便带着儿子去了。要说老王的这个儿子啊，也算与古董投缘，有事没事赶上老王鉴宝时就过去瞧上两眼，倒真瞧对过几件。老王心想这孩子是个可塑之才，就有意识地多带他开开眼界，长长见识。老王与儿子到达时已有几位同仁先到了，有的比老王还老，拄着拐棍，拿着放大镜瞅得那叫个仔细。老王不跟他们一堆，要说这业内谁不知道真会瞧东西的不就那么几个人，多半是滥竽充数，赚点黑心钱的。小王站在老王身边，眼角时不时往那边瞟着，有点耐不住性子想去瞧瞧，老王见状便允许了。一会儿，小王从人群中挤出来了，气呼呼地喊道：“什么汉代白玉！明明就是个假石头！”语一出惊四座，正赶上主人出来了，先前几位仔细鉴定并且连连点头的“行家”纷纷说道：“说什么呢，你才