2015年下期技术与设计1教学计划.docVIP

2015年下期技术与设计1教学计划 2015年9月信息组：欧禄太 学生基本情况： 本期教学班为高二C510、C512、C513、C514、 C516班。学生从未上过技术与设计，只是从生活中略知一点点。据了解大部分学生不喜欢这门课程，希望教师讲一些感兴趣的东西，丰富校园生活，开阔眼界。 二、教育教学目标： （1）德育目标： 技术与设计教学，逐步培养学生培养学生创新精神和实践能力。努力发挥学科创新作用，积极严肃与学生交流谈心，反馈教学信息，以促进教学相长技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通、探讨和交流。以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重先进经验与具体实际相结合，新课程理念与导学自主实践相结合，努力建设具有特色、富于创新的通用技术新局面。 走进技术世界。包括技术源于人类的需求和愿望、技术的发明与革新、技术需要综合知识、技术应用的两面性、知识产权及其保护五节内容。这一章主要让学生正确、全面的认识技术及其性质。通过对技术的价值、技术的性质、技术的未来的学习，让学生理解技术的产生与人类需求之间的关系，理解技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术对论理道德的影响，能对典型案例进行分析。知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。 步入设计殿堂。包括揭开设计的面纱、设计的基本原则、设计与技术的关系等三节内容。将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。　　本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。 体验设计实践。包括设计课题的确定、设计方案的制定、设计的表达与交流等三节内容。 第四章 展现设计成果。包括材料、工具与设备常识、工艺常识、原型与模型的制作等四节内容。 第五章 再创设计新意。包括认识技术测试、评价、优化设计、撰写产品使用说明书等三节内容。 技术试验是技术设计过程中一种重要技术方法，是技术设计课程的一个重要内容。1、理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法，认识一些常见的技术试验过程。　　2、学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。　　3、通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。　　教学重点和难点分析：　　理解什么是技术试验，技术试验的几种常用方法：对比试验法、析因试验法、性能试验法、模拟试验法。 教学1．注重引导学生进行探究式学习 技术探究是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在教学中应该从学生的实际出发，激发他们探究的兴趣，让他们掌握探究的要素和特征，并注意发挥每个学生的积极性，最大限度地挖掘每个学生的潜能，让他们积极主动地参与探究过程，获得直接经验。为此，教师要注意保持学生学习兴趣的稳定性和持久性，以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生大胆想像，用于创新，使探究过程真正成为生动活泼、师生互动的过程。 2．重视技术思想和方法的学习指导 技术思想与方法是技术的核心，是进行设计，实现技术创新的根本所在。因此，在教学中，教师要精心选择一些集中体现技术思想方法的实例，引导学生使用技术思想方法这把“钥匙”，去打开技术问题的“大门”，从而体验、领悟技术问题的真谛。 3．重视各种技术活动的具体指导 教科书中所设计的一些活动，有些是属于操作性的，有些是属于思考性的，还有的是属于探究性的、验证性的。教学中要注意具体指导，针对不同的活动形式，其指导重点要有所不同。 问题思考 要告诉学生，对于栏目中所提出的问题，应该从哪个角度入手考虑。怎样才能使问题考虑得更全面，主要教给学生正确的思维方法。 讨论交流 主要指导学生怎样使用正确的交流方式、交流语言，怎样才能把自己的思想告诉对方，并且能让对方接受，重点指导学生与人沟通的方法。 调查研究 调查研究是一种科学研究的方法。关键要教给学生收集资料和分析资料的方法。比如，怎样利用图书资料，怎样利用周围的科研单位、生产单位等信息资源，怎样与人沟通，怎样使用各种技术设备，等等。 技术实习 技术实习多为操作性的内容，主要是指导学生规范的操作方法。 技术试验 技术试验一般